滾燙的油鍋不小心滴入了水珠,你會(huì)發(fā)現(xiàn)油花四濺,這是因?yàn)?u>    的結(jié)果.在醫(yī)院里病人發(fā)熱時(shí),高燒不退,可以用酒精擦拭病人的身體,這是因?yàn)榫凭?u>    過(guò)程中    而帶走病人身體的熱量,起到暫時(shí)降低溫度的效果.而我國(guó)古代鐵匠師傅鍛造兵器時(shí),常將燒得發(fā)紅的鐵器放入冷水中“淬火”時(shí),會(huì)聽(tīng)到“嗤嗤”聲,同時(shí)看到水面上冒出一股“白汽”,在這個(gè)過(guò)程中水先后發(fā)生了        物態(tài)變化.
【答案】分析:要解答本題需掌握:蒸發(fā)和沸騰都是汽化現(xiàn)象,汽化吸熱;以及液化是物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài).
解答:解:滾燙的油鍋不小心滴入了水珠,你會(huì)發(fā)現(xiàn)油花四濺,這是因?yàn)樗序v的結(jié)果;酒精擦拭高燒病人的身體,這是因?yàn)榫凭?蒸發(fā)過(guò)程中吸熱而帶走病人身體的熱量;燒得發(fā)紅的鐵器放入冷水中“淬火”時(shí),會(huì)聽(tīng)到“嗤嗤”聲,同時(shí)看到水面上冒出一股“白汽”,在這個(gè)過(guò)程中水先后發(fā)生汽化和液化兩種物態(tài)變化.
故本題答案為:水沸騰,蒸發(fā),吸熱,汽化,液化
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì):汽化和液化這兩種物態(tài)變化在科技生活中的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

滾燙的油鍋不小心滴入了水珠,你會(huì)發(fā)現(xiàn)油花四濺,這是因?yàn)?!--BA-->
水沸騰
水沸騰
的結(jié)果.在醫(yī)院里病人發(fā)熱時(shí),高燒不退,可以用酒精擦拭病人的身體,這是因?yàn)榫凭?!--BA-->
蒸發(fā)
蒸發(fā)
過(guò)程中
吸熱
吸熱
而帶走病人身體的熱量,起到暫時(shí)降低溫度的效果.而我國(guó)古代鐵匠師傅鍛造兵器時(shí),常將燒得發(fā)紅的鐵器放入冷水中“淬火”時(shí),會(huì)聽(tīng)到“嗤嗤”聲,同時(shí)看到水面上冒出一股“白汽”,在這個(gè)過(guò)程中水先后發(fā)生了
汽化
汽化
液化
液化
物態(tài)變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

滾燙的油鍋不小心滴入了水珠,你會(huì)發(fā)現(xiàn)油花四濺,這說(shuō)明水的沸點(diǎn)比油的沸點(diǎn)
(填“高”或“低”).在醫(yī)院里病人發(fā)熱時(shí),高燒不退,可以用酒精擦拭病人的身體,這是因?yàn)榫凭?!--BA-->
蒸發(fā)
蒸發(fā)
過(guò)程中要
吸熱
吸熱
,從而帶走病人身體的熱量,起到暫時(shí)降低溫度的效果.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市東亭中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

滾燙的油鍋不小心滴入了水珠,你會(huì)發(fā)現(xiàn)油花四濺,這說(shuō)明水的沸點(diǎn)比油的沸點(diǎn)    (填“高”或“低”).在醫(yī)院里病人發(fā)熱時(shí),高燒不退,可以用酒精擦拭病人的身體,這是因?yàn)榫凭?u>    過(guò)程中要    ,從而帶走病人身體的熱量,起到暫時(shí)降低溫度的效果.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

滾燙的油鍋不小心滴入了水珠,你會(huì)發(fā)現(xiàn)油花四濺,這是因?yàn)?u>    的結(jié)果.在醫(yī)院里病人發(fā)熱時(shí),高燒不退,可以用酒精擦拭病人的身體,這是因?yàn)榫凭?u>    過(guò)程中    而帶走病人身體的熱量,起到暫時(shí)降低溫度的效果.而我國(guó)古代鐵匠師傅鍛造兵器時(shí),常將燒得發(fā)紅的鐵器放入冷水中“淬火”時(shí),會(huì)聽(tīng)到“嗤嗤”聲,同時(shí)看到水面上冒出一股“白汽”,在這個(gè)過(guò)程中水先后發(fā)生了        物態(tài)變化.

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