29、如圖是探究小燈泡電功率的實驗,燈泡的額定電壓是2.5V,電阻約為10Ω,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”的字樣.
(1)該實驗的原理是
P=UI
(用公式表示).
(2)將圖中的器材連接實物圖(要求滑動變阻器接B、C兩個接線柱).
(3)在實驗前,開關應處于
斷開
狀態(tài),應將滑片P放在
A
端(選填“A”或“B”).
(4)某同學合理地連接好電路,閉合開關,無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù)(電流表、電壓表均無故障).請你幫助該同學分析產(chǎn)生故障的原因可能是(
A

A.小燈泡燈絲斷了                 B.小燈泡短路
C.滑動變阻器斷路
(5)排除故障后,該同學調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V,2.5V,2.8V,依次測出通過小燈泡的電流,并觀察發(fā)光情況.當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如下圖所示,則此小燈泡的額定功率是
0.75
W.
分析:(1)測電功率的實驗原理是P=UI.
(2)用導線把電源、開關、滑動變阻器、電流表、燈串聯(lián)起來,電壓表并聯(lián)在燈的兩端.
(3)為了保護電路,連接時開關應斷開,滑動變阻器的阻值應在最大處.
(4)當電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)時,說明電壓表能與電源相通,說明燈處斷路了.
(5)讀出電流表的示數(shù)后,由額定電壓為2.5V,利用公式P=UI計算額定功率.
解答:解:(1)用電壓表測燈的電壓,用電流表測燈的電流,故實驗原理是P=UI.
(2)把電源、開關、滑動變阻器、電流表、燈用導線串聯(lián)起來,電壓表并聯(lián)到燈的兩端.

(3)連接時開關應斷開,滑動變阻器的阻值應在最大處,是為了防止發(fā)生短路而損壞元件.
(4)當無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù)時,說明電壓表能與電源相通,故燈絲可能斷了.
(5)燈的額定電壓為2.5V,電流表量程為0-0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A,故燈的額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
故本題答案為:(1)P=UI;(3)斷開;A;(4)A;(5)0.75.
點評:本題考查了燈的電功率測量實驗中的電路的連接、注意事項、故障判斷及額定功率的計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建鄴區(qū)二模)電流做功跟電壓、電流和通電時間三個因素有關.小華同學要通過實驗探究“電功跟電壓的關系”. 
(1)小華設計的實驗電路如圖甲,其中將L1、L2串聯(lián)是為了
電流相等
電流相等
,實驗中選阻值不同的燈泡進行實驗,其目的是
探究電流做功與電阻的關系
探究電流做功與電阻的關系

(2)根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
,可以比較相同時間內電流做功的多少.下列研究實例中主要也用到這種方法的是
D
D

A.用水流的形成類比電流的形成
B.在研究磁體周圍的磁場情況時引入磁感線
C.牛頓第一定律是在實驗的基礎上經(jīng)分析推理而得出的
D.在奧斯特實驗中通過小磁針的偏轉判斷電流周圍存在磁場
(3)實驗時小華觀察到電壓表V2的示數(shù)比V1的示數(shù)大,且小燈泡L2比L1亮,由此可初步得出結論是:
在電流和時間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多
在電流和時間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多

(4)小華還想利用這兩個燈泡繼續(xù)探究“電功跟電流的關系”,并設計了圖乙電路.根據(jù)所學知識,實驗中他應根據(jù)觀察到
燈泡的亮度
燈泡的亮度
的現(xiàn)象,得出正確結論.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖甲、乙所示的實驗,
(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實驗中:
①小明是根據(jù)
木塊被推出的距離
木塊被推出的距離
判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:
C
C

A、學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關系時,通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認識
C、探究電功大小跟哪些因素有關時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關系
②要探究動能與物體運動速度的關系應選用
圖.
③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是:
使小球到達水平面時的速度相同
使小球到達水平面時的速度相同
,
乙組實驗可以得出的結論是:
小球的速度相同時,質量越大,動能越大
小球的速度相同時,質量越大,動能越大

④若水平面絕對光滑,該實驗還能得出結論嗎?
不能
不能
,理由是:
木塊將以一個恒定的速度永遠運動下去,木塊停不下來無法比較物體的動能大小
木塊將以一個恒定的速度永遠運動下去,木塊停不下來無法比較物體的動能大小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?遂寧)小王在用“伏安法”測電阻時,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度不同,小燈泡的電阻也不同.通過與老師的交流明白了:燈絲的溫度影響了燈絲的電阻.“燈絲的電阻是怎樣變化的呢?”帶著這個疑問,小王決定選擇下列器材去測量小燈泡在不同亮度的電阻:
電源(3V):開關1只;滑動變阻器(0~50Ω)1只;電流表(0~0.6A;0~3A)1只;電壓表(0~3V;0~15V)1只;小燈泡1個(U=2.5V;電阻約10Ω);導線若干
①請結合選擇的器材,選擇合適的電流表和電壓表的量程,用筆畫線代替導線幫助小王完善實物圖連接.并在右邊方框內畫出相應的電路圖.

②在連接上圖實物電路的過程中,開關應該處于
斷開
斷開
狀態(tài),同時應將滑動變阻器的滑片移動到最
端.(選填“左”或“右”)
③電路連接好后,當小王閉合開關發(fā)現(xiàn):小燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)幾乎為0,電壓表的示數(shù)接近電源電壓3V.造成這種現(xiàn)象的原因可能是(
B
B

A、小燈泡被短路    B、小燈泡與燈座接觸不良   C、滑動變阻器接入電阻太大
④排除故障后,小王移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為0.8V時,電流表的示數(shù)如圖所示,請在表格中正確填寫讀數(shù),并計算燈絲電阻.(計算保留一位小數(shù))
實驗次數(shù) 發(fā)光情況 電壓(V) 電流(A) 燈絲電阻(Ω)
1 剛發(fā)光 0.8
0.12
0.12
6.7
6.7
2 1.5 0.2 7.5
3 2.5 0.3 8.3
⑤分析數(shù)據(jù)得出:燈越亮,燈絲溫度越高,燈絲的電阻越

⑥不增加器材,就能夠用該實驗裝置完成的探究是下列中的(
A
A

A、測定小燈泡的額定功率   B、測定小燈泡的電功   C、探究電流與電壓、電阻的關系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?張家港市模擬)小明為了探究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖甲、乙所示的實驗.

(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實驗中:
①小明是根據(jù)木塊在水平面上移動的距離長短來判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是(
C
C
).
A.學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B.探究串聯(lián)電路電阻關系時,通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認識
C.探究電功大小跟哪些因素有關時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D.探究電流與電壓電阻關系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關系
②要探究動能與物體運動速度的關系應選用
圖.
③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是:
使小球到達水平面時的速度相同
使小球到達水平面時的速度相同
,乙組實驗可以得出的結論是:
小球的速度相同時,質量越大,動能越大
小球的速度相同時,質量越大,動能越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究電流做功的多少與哪些因素有關的實驗”中,經(jīng)討論后,同學們提出了電功與電流、電壓、時間有關的猜想,并且設計了如圖甲、乙、丙三個電路.其中L1、L2是阻值不相等的兩個小燈泡.
(1)小麥同學認為甲電路很簡潔,利用滑動變阻器改變燈泡中通過的電流,可探究電流做功的多少與電流大小的關系,你認同嗎?說明理由:
無法控制電壓保持不變
無法控制電壓保持不變

(2)選用乙圖實驗,可探究電流做功的多少與
電壓
電壓
的關系.
(3)有一小組同學利用丙圖電路研究問題時,當閉合開關后,發(fā)現(xiàn)有一只燈不亮,電流表A1有示數(shù),電壓表A2無示數(shù),則電路發(fā)生的故障是
B
B
(填序號).
A、可能是L2所在支路短路          B、可能是L2所在支路斷路.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案