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(2008?潮陽區(qū)模擬)舉世矚目的第29屆奧運會將于2008年8月在首都北京舉行,“綠色、環(huán)保、人文”的北京奧運引起人們的廣泛關注.
(1)北京奧運圣火于2008年3月24日在希臘點燃,火炬“祥云”使用的燃料為丙烷.丙烷是一種環(huán)保燃料,常溫下丙烷為氣態(tài),可采用
壓縮體積
壓縮體積
的方法使其在常溫下液化,這一過程要
放出
放出
(選填“吸收”或“放出”)熱量.火炬(如圖1)外殼采用
密度
密度
較小的高品質鋁合金材料制造,體積雖大而質量卻。诨鹁嫦掳氩糠謬娡苛烁哂|感橡膠漆,能增大
摩擦力
摩擦力
,在握著時不易滑落.2008年5月10日奧運火炬在汕頭市展開全程約40km歷時11.5h的傳遞活動,在這段時間內火炬移動的平均速度約為
3.5
3.5
km/h.(計算結果取2位數字)
(2)可愛的福娃成了北京奧運會的吉祥物,圖2展示的是福娃小運動健將在進行奧運比賽的情景.他踢出了“香蕉球”,這種球踢出后邊旋轉邊前進,在旋轉方向與球前進方向相同的一側,空氣相對于球的流速比另一側
(選填“大”或“小”).由于球兩側空氣的流速不等,兩側存在
壓強
壓強
差,最終導致球沿弧線飛行.
(3)在奧運村將大量使用太陽能這一綠色清潔能源.太陽能電池板在陽光照射下將太陽能轉換為
能.作為北京奧運會主場館之一的國家體育館,其扇型屋面和大面積的玻璃幕墻不但給人以賞心悅目之感,還隱藏著一座年發(fā)電量為97000kW?h(千瓦時)的太陽能發(fā)電站.這些電能,可供
53
53
盞“220V1000W”的照明燈全年每天使用5h(一年按365天計).
分析:(1)使氣體液化的方法有:一是降低溫度;二是壓縮體積;液化過程要放出熱量;“體積雖大而質量卻小”,通過這句話,結合密度的公式就不難看出,這是說這種材料的密度;摩擦力大小的影響因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度.
已知路程和時間,則可根據速度公式算出火炬在傳遞過程中的平均速度;
(2)流體的流速越大,壓強越小;流速越小,壓強越大;
(3)已知每盞燈泡的功率,并且每天使用5h,可以求出一盞燈泡全年的使用電量,利用總電量除以每盞燈泡全年的使用電量即可求出燈泡數.
解答:解:(1)在常溫下讓丙烷從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),我們可采取加壓的方法使其在常溫下液化,在液化過程需要放出熱量.
火炬身下半部噴涂的是高觸感橡膠漆,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力;
全程40km,火炬的傳遞時間:t=11.5h,
火炬在傳遞過程中的平均速度:v=
s
t
=
40km
11.5h
≈3.5km/h;
(2)在旋轉方向與球前進方向相同的一側,空氣相對于球的流速比另一側較小,球的兩側流速不同,故兩邊的壓強差不同,固有壓力差產生,所以球會旋轉前進;
(3)太陽能電池板是把太陽能轉化為電能的裝置;
每盞“220V1000W”的照明燈每天使用5h全天可以使用的電量W=1kW×5h=5kW?h;
那么全年可以使用的電量W=365×1kW×5h=1825kW?h;
故發(fā)電量為97000kW?h可以供應的燈泡數n=
97000kW?h
1825kw?h
≈53.15,即53盞燈;
故答案為:(1)壓縮體積,放出;  密度,摩擦力,3.5;
(2)。粔簭
(3)電,53.
點評:此題以2008年我們國家的熱點問題為背景,考查了密度和液化的相關知識,考查學生對流體壓強和流速關系的了解和掌握,是一道綜合性的題目.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?潮陽區(qū)模擬)一輛載重汽車在路上行駛時,被交警示意停車.該車從路上標示牌0m至200m所用時間為20s,停車后查得該車的總質量為10t,車輪與地面的總接觸面積為0.1m2.按照規(guī)定,該路段限速80km/h,對路面的壓強不得超過7×105Pa.利用上述數據計算說明,該車被示意停車接受處理的原因.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?潮陽區(qū)模擬)某同學分別用如圖(a)、(b)所示的兩種方法挑著同一物體從甲地行走到乙地.圖(a)中肩受到的壓力
小于
小于
圖(b)中肩受到的壓力;圖(a)中手施加的動力
小于
小于
圖4b中手施加的動力;圖(a)中人對書包做的功
等于
等于
圖(b)中人對書包做的功.(選填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?潮陽區(qū)模擬)某小組同學用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內部壓強的規(guī)律.壓強計指針順時針偏轉的角度越大,表示壓強越大.他們的研究情況如圖5所示.圖5甲、乙、丁中容器內均裝滿液體,且ρ鹽水>ρ.實驗中他們分別選用水和鹽水進行圖5乙與丁所示的實驗,這是為了探究
液體深度與容器形狀
液體深度與容器形狀
相同時,液體內部的壓強與液體密度的關系;實驗中他們分別選用形狀不同的容器進行如圖5甲與乙所示的實驗,是為了探究
液體的深度、密度
液體的深度、密度
相同時,液體內部的壓強與容器形狀的關系;比較圖5
乙與丙
乙與丙
,可得到在液體密度相同的情況下,液體的深度越大液體的壓強也越大的結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?潮陽區(qū)模擬)(1)如圖所示金屬球沿光滑斜面滾下,請畫出該球所受重力和支持力的示意圖.

(2)如圖所示,S點是水中魚所在的位置,S′點是人的眼睛在A處看到的魚的像的位置.請畫出此光路圖.

(3)在圖中,標出小磁針靜止時的 N、S 極和通電螺線管的 N、S 極及磁感線的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?潮陽區(qū)模擬)下面是小明進行物理探究實驗時進行的基本測量:
(1)在圖1中,彈簧測力計的讀數是
3.6
3.6
N.

(2)在圖2中,電壓表的示數為
2.2
2.2
V.

(3)在圖3中,圓筒的直徑d 為
1.27
1.27
 cm.

(4)如圖4所示用溫度計測量熱水的溫度時,指出其操作錯誤的地方:
溫度計的玻璃泡接觸了容器壁
溫度計的玻璃泡接觸了容器壁


(5)如圖5所示在天平使用前調節(jié)橫梁平衡時,操作上存在錯誤之處:
游碼沒有調零
游碼沒有調零

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