為了驗證光的反射定律,王茜同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.
(1)這個實驗還需要的一個重要器材是:
光源
光源

(2)王茜按如圖所示方式開始實驗,紙板上顯示出了兩條光線,她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究,請你為她設(shè)計一個簡便的方法:
沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩打點,再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上
沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩打點,再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上

(3)王茜在只做了一次實驗,在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線,測出反射角和入射角相等,于是她就斷言反射角一定等于入射角.她的這種做法的弊端在于:
實驗結(jié)論不具有普遍性
實驗結(jié)論不具有普遍性

(4)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
在紙板上看不到反射光線
在紙板上看不到反射光線

(5)如果將左側(cè)的硬紙板沿法線彎折,你看到的現(xiàn)象是:
在左側(cè)的紙板上看不到反射光線
在左側(cè)的紙板上看不到反射光線
.這說明:
入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi)
入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi)
分析:(1)驗證光的反射定律,需要用到光源、平面鏡、畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆;
(2)先用鉛筆在光的傳播路線上打兩個點,再用鉛筆連接起來即可;
(3)為了得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù);
(4)實驗過程中法線要與平面鏡垂直;
(5)根據(jù)實驗現(xiàn)象,結(jié)合光的反射定律分析答題.
解答:解:(1)探究光的反射定律需要光源,由題意知,該實驗還需要的一個重要器材是光源,可用激光筆做光源;
(2)為了在紙板上畫出入射光線與反射光線,可以沿光路用鉛筆相隔一定距離時在紙板上各打兩打點,再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上(兩點確定直線);
(3)只進(jìn)行一次實驗,根據(jù)一次測量就得出實驗結(jié)論,實驗結(jié)論不具有普遍性,為了得出普遍結(jié)論,使結(jié)論符合客觀事實,應(yīng)進(jìn)行多次實驗,進(jìn)行多次測量.
(4)法線在紙板上,法線與鏡面垂直,入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi),如果紙板與平面鏡不垂直,則鏡面的法線不在紙板上,
入射光沿紙板照射后,反射光線不在紙板上,則我們在紙板上看不到反射光線;
(5)如果將左側(cè)的硬紙板沿法線彎折,你看到的現(xiàn)象是:在左側(cè)的紙板上看不到反射光線,這說明:入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi).
故答案為:(1)光源(或激光筆);(2)沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩打點,再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上;
(3)實驗結(jié)論不具有普遍性;(4)在紙板上看不到反射光線;(5)在左側(cè)的紙板上看不到反射光線;入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi).
點評:本題考查光的反射定律實驗的有關(guān)內(nèi)容,主要考查學(xué)生對實驗過程中出現(xiàn)問題的應(yīng)對能力,就是為了鍛煉學(xué)生的動手、動腦的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?貴陽)為了驗證光的反射定律,海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.

(1)這個實驗還需要的一個重要器材是:
光源(激光筆等)
光源(激光筆等)

(2)海若按如圖1所示方式開始實驗,紙板上顯示出了兩條光線,她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究,請你為她設(shè)計一個簡便的方法:
沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點,再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上
沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點,再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上

(3)改變?nèi)肷浣,繼續(xù)保留光的傳播路徑,最后紙板上留下了很多條光路,無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應(yīng),為了避免這一問題出現(xiàn),實驗時應(yīng)該怎樣做呢?
實驗時給對應(yīng)的入射光線和反射光線編號
實驗時給對應(yīng)的入射光線和反射光線編號

(4)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
在紙板上看不到反射光線
在紙板上看不到反射光線

(5)海若將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置,讓光沿直線AO入射,接著她以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板,發(fā)現(xiàn)無論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個角度,反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上,在缺角紙板上沒有顯示出反射光.這一現(xiàn)象說明了:
反射光線、入射光線、法線在同一平面上
反射光線、入射光線、法線在同一平面上

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泰州模擬)為了驗證光的反射定律,海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板(其中F可繞接縫ON轉(zhuǎn)動)、直尺、及鉛筆.
(1)這個實驗還需要的重要器材是:
量角器
量角器
、
光源
光源

(2)硬紙板放在平面鏡上時,要保持與鏡面
垂直
垂直

(3)將入射光線AO向法線靠近時,看到反射光線OB
靠近
靠近
(填:“靠近”或“遠(yuǎn)離”)法線.
(4)將紙板E、F置于同一平面后,若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點,反射光將沿圖中的OA方向射出,說明光在反射時,光路是
可逆
可逆
的.
(5)將一束光貼著紙板E沿AO射到O點,若將紙板F向后折,此時在紙板F上看不到反射光,說明了
入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi)
入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi)

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了驗證光的反射定律,小雨同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.
實驗次數(shù) 入射角 反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°
(1)這實驗還需要的一個重要器材是:
激光筆
激光筆

(2)硬紙板放在平面鏡上時,要保持與鏡面
垂直
垂直

(3)將入射光線AO向法線靠近時,看到反射光線OB
靠近
靠近
(填:“靠近”或”遠(yuǎn)離”)法線.
(4)小明在實驗時,選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實驗,結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)(見表格).經(jīng)檢查,三次實驗中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是
把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角
把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角

(5)將ON右側(cè)紙板F向后折,在右側(cè)紙板F上
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線,這說明反射光線、入射光線和法線
(填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了驗證光的反射定律,海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.
(1)這個實驗還需要的一個重要器材是:
激光筆(或光源)
激光筆(或光源)

(2)如圖所示,把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上,使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點,在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB,并測出反射角和入射角.改變光的入射角度,重復(fù)上述實驗步驟.該實驗探究的問題是
D
D

A.光能否發(fā)生反射?B.光線是否沿直線傳播?
C.光是否只能在鏡面上反射?D.反射光線的位置有什么規(guī)律?
(3)沿ON將右側(cè)紙板向后折,反射光線
仍存在
仍存在
(填“仍存在”或“不存在”),紙板上
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線,這說明反射光線和入射光線在
同一平面內(nèi)
同一平面內(nèi)

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