分析 (1)根據(jù)燈的額定電壓和燈正常工作時通過的電流確定電表的量程,注意電表正負接線柱和滑動變阻器的滑片向右移動時阻值變大,選出滑動變阻器的下接線柱;
(2)燈泡不亮說明某處斷路或燈短路,電壓表有示數(shù),電壓表的正負接線柱與電源正負極之間連接是連通的,說明燈泡斷路,電流表無示數(shù)說明是某處斷路或電流表短路;
(3)進行電流表、電壓表的讀數(shù)時,注意量程和分度值,將電壓值和電流值代入公式P=UI計算出實際功率;根據(jù)分壓原理,在串聯(lián)電路中,電阻越大分得的電壓越多;當燈的實際電壓為額定電壓時,燈正常發(fā)光;
(4)改變小燈泡兩端的電壓,小燈泡的電功率隨著發(fā)生變化,這樣做是為了測出不同電壓下的電功率.
(5)根據(jù)電壓表與電流表所測量的量,分析電壓與電流的測量值與真實值間的關(guān)系,然后判斷電功率的測量值與真實值間的關(guān)系.
解答 解:(1)因燈的額定電壓為2.5V,所以電壓表選小量程0~3V,燈正常工作時的電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{5Ω}$=0.5A,電流表也選小量程0~0.6A,將滑動變阻器串聯(lián)接入電路,滑動變阻器的滑片向右移動時阻值變大,所以滑動變阻器接左下接線柱;
如圖所示:
(2)電壓表有示數(shù)說明電壓表兩接線柱與電源之間是通路,燈泡不亮、電流表無示數(shù)說明電路斷路,即電壓表并聯(lián)部分斷路,電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路;
(3)圖乙電壓表示數(shù)為1.5V,圖丙電流表示數(shù)為0.34A,燈泡的實際功率P=UI=1.5V×0.34A=0.51W;
此時電壓表示數(shù)為1.5V,小于燈泡的額定電壓2.5V,應(yīng)增大燈泡的電壓,電源電壓不變,則應(yīng)減小滑動變阻器兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)分壓知識可知,應(yīng)減小變阻器接入電路的阻值,所以應(yīng)向A端移動滑片,使燈泡兩端的電壓為額定電壓2.5V;即正確的操作為:向A端移動滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V.
(4)改變小燈泡兩端的電壓小燈泡的實際功率隨之發(fā)生變化,改變小燈泡兩端電壓,是為了測出不同電壓下小燈泡的實際功率.
(5)由電路圖知,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電壓表測得的電壓是準確的;電流表測的是燈泡與電壓表的總電流,電流表測得的電流偏大;因此,由P=UI求出的功率測量值比真實值偏大;
故答案為:
(1)如上圖所示;(2)小燈泡斷路;(3)0.51;向A端移動滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V;
(4)測出小燈泡在不同電壓下的實際功率;(5)偏大.
點評 本題考查了根據(jù)實物圖畫電路圖、實驗操作、電壓表和電流表讀數(shù)、求功率、分析電功率的測量值與真實值間的關(guān)系等問題,考查知識點全面,是伏安法測功率?純(nèi)容,應(yīng)重點掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | η1>η2 P1>P2 | B. | η1<η2 P1<P2 | C. | η1>η2 P1<P2 | D. | η1=η2 P1=P2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 液體 | 深度(厘米) | 橡皮膜方向 | 高度差/cm |
1 | 水 | 5 | 朝上 | 4.9 |
2 | 水 | 5 | 朝下 | 4.9 |
3 | 水 | 5 | 朝左 | 4.9 |
4 | 水 | 15 | 朝左 | 14.6 |
5 | 酒精 | 15 | 朝左 | 11.8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒 分子 原子核 電子 PM2.5 | |
B. | 分子 PM2.5 原子核 電子 埃博拉病毒 | |
C. | 分子 原子核 埃博拉病毒 PM2.5 電子 | |
D. | PM2.5 埃博拉病毒 分子 原子核 電子 |
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