(2012?雨花臺(tái)區(qū)二模)小明同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,則應(yīng)將左端的平衡螺母向
調(diào),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂

(2)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1(牛) 動(dòng)力臂L1(厘米) 阻力F2(牛) 阻力臂L2(厘米)
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6

①小明用如圖甲所示進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn),彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則動(dòng)力F1=
3.6
3.6
N.
②分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)示數(shù)偏大,檢測彈簧測力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無損,原因可能是
彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉,力臂變小
彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉,力臂變小

(3)小明通過實(shí)驗(yàn)探究,得出了杠桿平衡條件.生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第
2
2
次實(shí)驗(yàn)原理.
(4)在許多物理實(shí)驗(yàn)中,通常也要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),如:①“研究凸透鏡成像”時(shí)要多次改變物距找像;②“測量物體長度”時(shí)多次測量;③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時(shí)換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù);④“用電壓表、電流表測電阻”,測量多組電壓和電流值.其中與小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的相同的是
D
D

A.①②;   B.②③;    C.①④;    D.①③
分析:探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大。
彈簧測力計(jì)讀數(shù):確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù).
阻力和阻力臂不變時(shí),彈簧測力計(jì)傾斜,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力變大,彈簧測力計(jì)示數(shù)變大.
釣魚竿是費(fèi)力杠杠,費(fèi)力杠桿是動(dòng)力臂小于阻力臂.根據(jù)動(dòng)力臂和阻力臂的關(guān)系,判斷是等臂杠桿、省力杠桿、費(fèi)力杠桿.
物理實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了多次測量求平均值減小誤差;有的是為了多次測量發(fā)現(xiàn)一定的變化規(guī)律;有的是為了多次測量使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
解答:解:(1)杠桿右端下沉,左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動(dòng).
杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大。
(2)彈簧測力計(jì)每一個(gè)大格代表1N,每一個(gè)小格代表0.2N,示數(shù)為3.6N.
阻力和阻力臂不變,彈簧測力計(jì)傾斜時(shí),動(dòng)力臂變小,動(dòng)力變大,彈簧測力計(jì)示數(shù)變大.
(3)釣魚竿是費(fèi)力杠桿,費(fèi)力杠桿是動(dòng)力臂小于阻力臂.實(shí)驗(yàn)1是等臂杠桿;實(shí)驗(yàn)2是費(fèi)力杠桿;實(shí)驗(yàn)3是省力杠桿.所以釣魚竿和實(shí)驗(yàn)2原理相同.
(4)①“研究凸透鏡成像”時(shí)要多次改變物距找像.進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)是為了發(fā)現(xiàn)物距的變化時(shí),像的變化規(guī)律,為了使結(jié)論具有普遍性.
②“測量物體長度”時(shí)多次測量.進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)是為了求平均值來減小誤差.
③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時(shí)換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù).進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)是為了使結(jié)論具有普遍性.
④“用電壓表、電流表測電阻”,測量多組電壓和電流值.進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)是為了求平均值來減小誤差.
小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)是為了使結(jié)論具有普遍性.
故答案為:(1)左;便于測量力臂;(2)3.6;彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉,力臂變小; (3)2;(4)D.
點(diǎn)評(píng):物理實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是不同的.有的是為了多次測量求平均值減小誤差;有的是為了多次測量發(fā)現(xiàn)一定的變化規(guī)律;有的是為了多次測量使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.要真正明確每一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?雨花臺(tái)區(qū)二模)如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,滑動(dòng)變阻器的滑片P由B端移動(dòng)到A端時(shí),測得電阻R1兩端的電壓與通過電阻R1的電流的變化關(guān)系如圖乙所示.則電源的電壓為
12
12
V,變阻器的最大阻值是
16
16
Ω.

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(2012?雨花臺(tái)區(qū)一模)探究杠桿的平衡條件:
(1)如圖(a),要使支架上的杠桿在水平位置平衡,可將杠桿右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),杠桿自重的力臂為
0
0
 cm.
(2)如圖(b),在左邊用彈簧測力計(jì)豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是
力臂在杠桿上,便于測出力臂大小
力臂在杠桿上,便于測出力臂大小
.若右邊鉤碼離支點(diǎn)20cm,左邊掛鉤離支點(diǎn)15cm,每個(gè)鉤碼重為0.5N,則此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)應(yīng)為
2
2
N.
(3)如圖(c),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),與圖(b)相比,彈簧測力計(jì)示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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(2012?雨花臺(tái)區(qū)一模)如圖所示是某電熱器的電路圖,下表是該電熱器說明書上的部分參數(shù).
熱水箱容量 2L
額定電壓 220V
加熱功率 400W
保溫功率 200W
(1)電熱器有高溫?fù)鹾偷蜏負(fù)鮾煞N工作狀態(tài),請(qǐng)寫出電熱器的旋鈕開關(guān)分別接靜觸點(diǎn)“a”、“b”時(shí)所對(duì)應(yīng)的工作狀態(tài),并分別求出R1和R2的大;
(2)某次使用高溫?fù)跽9ぷ鲿r(shí),10min內(nèi)滿箱水溫度從20℃升高到45℃,求電熱器的熱效率.

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(2012?雨花臺(tái)區(qū)二模)小梅利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究平面鏡成像的特點(diǎn).請(qǐng)你解答以下問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)采用薄透明平板玻璃作為平面鏡,是為了能確定
蠟燭A的像的位置
蠟燭A的像的位置

(2)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B,是為了觀察蠟燭B是否與A所成的像
大小相等
大小相等

(3)如果把蠟燭A向鏡面移動(dòng)一段距離,又移動(dòng)蠟燭B去與A的像比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距和物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?
不合理
不合理
.理由是
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,應(yīng)多次測量,找出普遍規(guī)律
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,應(yīng)多次測量,找出普遍規(guī)律

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?雨花臺(tái)區(qū)一模)用同一支壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖,并回答下列問題:
(1)兩次測得的壓強(qiáng)中
(選填:“甲”或“乙”)次測得的壓強(qiáng)大;
(2)兩燒杯中分別裝的是鹽水和水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以確定
A
A
(選填A(yù)或B)杯中裝的水;
(3)分析比較兩本次實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論:
深度相同時(shí) 液體密度大的液體壓強(qiáng)大
深度相同時(shí) 液體密度大的液體壓強(qiáng)大

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