15.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量小金屬塊的密度:
(1)他將天平放在水平桌面上,并將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻度線上后,發(fā)現(xiàn)天平指針在分度盤標(biāo)尺中央刻度線兩側(cè)左右擺動(dòng),擺動(dòng)幅度如圖甲所示,則他下一步應(yīng)該將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至天平的橫梁平衡;
(2)他用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小金屬塊的質(zhì)量.天平平衡后,右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則金屬塊的質(zhì)量為89g.

(3)然后,小躍將金屬塊用細(xì)線系好用排水法測(cè)量其體積,量筒內(nèi)水面的變化如圖丙所示,則金屬塊的密度為8.9g/cm3

分析 (1)將天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中央或指針左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)相同,說(shuō)明天平的橫梁平衡.當(dāng)指針偏向分度盤的一側(cè)或左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)不同,天平的橫梁不平衡,指針偏向的一側(cè)或偏轉(zhuǎn)的格數(shù)多的一側(cè)下沉.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng);
(2)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值;
(3)明確量筒的分度值,讀出量筒的示數(shù),計(jì)算出金屬塊的體積,根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出金屬塊的密度.

解答 解:(1)將天平放在水平桌面上,如圖,指針擺動(dòng)時(shí),向左擺動(dòng)4格,向右擺動(dòng)2格,說(shuō)明天平的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng).
(2)砝碼的質(zhì)量為50g+20g+10g+5g=85g,游碼的質(zhì)量為4g,所以物體的質(zhì)量m=50g+20g+10g+5g+4g=89g.
(3)金屬塊的體積等于排開(kāi)水的體積:V=30cm3-20cm3=10cm3
金屬塊的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{89g}{10c{m}^{3}}$=8.9g/cm3
故答案為:(1)右;(2)89;(3)8.9.

點(diǎn)評(píng) 托盤天平的使用中,主要是兩次調(diào)節(jié)橫梁平衡:第一次是調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;第二次是通過(guò)加減砝碼移動(dòng)游碼使橫梁恢復(fù)平衡.
關(guān)于物體質(zhì)量的數(shù)值,讀數(shù)時(shí)要注意游碼所對(duì)的刻度值要以其左邊對(duì)應(yīng)的為準(zhǔn),不要讀其右邊對(duì)應(yīng)的數(shù)值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.科學(xué)道理在我們身邊無(wú)處不在,只要我們善于思考,樂(lè)于探索,就能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密.課間幾位同學(xué)用礦泉水瓶做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn):
(1)將紙團(tuán)放在飲料瓶的瓶口(紙團(tuán)的大小比飲料瓶瓶口稍。,然后用力吹,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣吹,紙團(tuán)都無(wú)法吹進(jìn)瓶?jī)?nèi).依據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為原因是向瓶口吹氣時(shí),吹進(jìn)瓶?jī)?nèi)的氣流迅速到達(dá)瓶底被反射回瓶口,同時(shí)空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),使瓶?jī)?nèi)氣壓增加,并向外排出,從而阻礙紙團(tuán)進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
(2)接著一同學(xué)向瓶?jī)?nèi)倒入半瓶水,將瓶蓋擰緊,先正立放在桌面上,然后反過(guò)來(lái)倒置在桌面上(如圖2),并思考:倒置時(shí)水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)大于正立時(shí)水對(duì)瓶底壓強(qiáng);水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)力小于水對(duì)瓶底的壓力(選填“小于”、“大于”或“等于”);瓶子對(duì)桌面的壓力不變;瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大(選填“變小”、“變大”或“不變”).小梅對(duì)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)提出了一個(gè)改進(jìn)的建議,為了便于觀察液面的位置,應(yīng)向瓶?jī)?nèi)滴入一滴墨水.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.為了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)如圖甲:
①把棉布鋪在水平木板上,將小車從斜面上A點(diǎn)釋放…
②將棉布拿掉,將小車從斜面上A點(diǎn)釋放…
③把玻璃板放在水平木板上,將小車從斜面上A點(diǎn)釋放…
(1)每次都是從同一點(diǎn)A 釋放的目的是使小車到達(dá)水平面的速度相同,觀察發(fā)現(xiàn)小車在玻璃表面運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn);三種不同表面中,在玻璃表面受到的摩擦阻力最。罁(jù)上述幾次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,小明作出結(jié)論,小車的運(yùn)動(dòng)如果沒(méi)有阻力的作用,將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(2)小明發(fā)現(xiàn)小車在木板上、玻璃上兩次都運(yùn)動(dòng)到了桌面以外,請(qǐng)你幫他解決這一問(wèn)題.寫出一種解決問(wèn)題的辦法:使A點(diǎn)降低一些/加長(zhǎng)水平表面(桌面)的長(zhǎng)度.
(3)小明想到,用小車也可以進(jìn)行二力平衡條件的探究,他組裝了如圖乙所示的裝置,在線的兩端掛上鉤碼或其它重物,調(diào)整兩邊滑輪的高度,使作用在小車上的兩個(gè)拉力的作用線在同一直線上,并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)目來(lái)改變拉力的大。(dāng)小車平衡時(shí),小華將小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,松開(kāi)手時(shí),小車不能 (選填“能”或“不能”)平衡.

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3.如圖所示,小聰用桶、小明用口袋,各裝重120N的砂子從一樓運(yùn)上三樓.小聰做的有用功為720J,小聰所用機(jī)械的效率小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)小明所用機(jī)械的效率(不計(jì)繩重及摩擦).

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10.一輛汽車以72km/h的速度勻速行駛時(shí),汽車牽引力的功率為12kW,72km/h=20m/s,汽車受到的阻力600N.

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20.如圖所示,質(zhì)量是0.05kg 的木塊浮在水面上,它在水面上的部分是3×10-5m3,則木塊受到的浮力是0.5N,木塊的體積是8×10-5m3,木塊的密度是0.625×103kg/m3.(g=10N/kg  ρ=1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示,在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在探究電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩種方案,為了順利完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇乙圖,理由是甲圖不能控制電阻不變(或乙圖能控制電阻不變);
(2)在探究電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,換用不同的定值電阻時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,保持電阻兩端的電壓(或電壓表的示數(shù))不變,記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值,描繪在丙圖中,丙圖中陰影部分面積表示的物理量是電壓.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.下列各種現(xiàn)象與涉及的物理知識(shí)之間的關(guān)系中,正確的是( 。
A.高原反應(yīng)--大氣壓和海拔高度的關(guān)系
B.圖釘尖做得尖--壓強(qiáng)與受力面積關(guān)系
C.車速越大越不容易停下來(lái)--速度越大,慣性越大
D.飛機(jī)飛行時(shí)獲得升力--流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.在長(zhǎng)約1米、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開(kāi)手指,管內(nèi)水銀面下降到一定高度時(shí)就不再下降,如圖所示.
(1)為了測(cè)得當(dāng)時(shí)大氣壓的值進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),當(dāng)時(shí)大氣壓與760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)值相當(dāng).如果將此裝置拿到比地面低得多的礦井底部,則觀察到管中水銀面上升.(填“上升”、“下降”、“不變”)
(2)完成此實(shí)驗(yàn)玻璃管上方應(yīng)該是真空;若將玻璃管傾斜一些,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響;(填“有”或“沒(méi)有”)
(3)某同學(xué)也利用此裝置,把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時(shí),管中的水柱不會(huì)下降,如果這時(shí)在管頂開(kāi)一個(gè)小孔,水柱不會(huì)向上噴出.(均選填“會(huì)”或“不會(huì)”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案