在用如圖所示的天平測物體的質(zhì)量時,先要把天平放在水平桌面上,并將______移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)______,使天平橫梁水平.在判斷天平橫梁是否水平時,眼睛應(yīng)注意觀察______.

【答案】分析:天平的正確使用方法:
一放:將托盤天平放置在水平桌面上,將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線上;
二調(diào):調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母,使橫梁平衡,此時指針恰好指在分度盤的中央或左右擺幅度相等;
三稱:左物右碼,用鑷子向右盤中加減砝碼,當(dāng)加最小砝碼橫梁還不平衡時,調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,使天平再次平衡;
四記:物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼所對應(yīng)的刻度值之和.
解答:解:使用天平的一般步驟是:一放平;二撥零;三調(diào)平;四稱量;五記數(shù).
故答案為:游碼;平衡螺母;指針是否指在分度盤的中央或左右擺動幅度是否相等.
點(diǎn)評:考查天平的使用方法,特別是天平的調(diào)節(jié),要分清不同的現(xiàn)象有不同的調(diào)節(jié)方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?咸寧模擬)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向用不同檔位的吹風(fēng)機(jī)吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.
(1)“硬幣剛好起飛”的條件是:硬幣上、下表面的壓力差與硬幣的
重力
重力
相等.
(2)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為ρv2/2+p=C式中C是常量,ρ表示空氣密度.
(3)小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
 cm.
(4)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個硬幣的質(zhì)量m.(3)(4)兩次實(shí)驗(yàn)  中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是
多次測量求平均值減小誤差
多次測量求平均值減小誤差

(5)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式
8mgρ
πD2
8mgρ
πD2
 (用字母ρ、D、m、g表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在用如圖所示的天平測物體的質(zhì)量時,先要把天平放在水平桌面上,并將
游碼
游碼
移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使天平橫梁水平.在判斷天平橫梁是否水平時,眼睛應(yīng)注意觀察
指針是否指在分度盤的中央或左右擺動幅度是否相等
指針是否指在分度盤的中央或左右擺動幅度是否相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在課外利用身邊的硬幣進(jìn)行了如下的一些探究實(shí)驗(yàn):

(1)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
(2)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為
1
2
ρv2+p=C式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(3)小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm.
(4)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個硬幣的質(zhì)量m.(3)(4)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是
測多算少,減小實(shí)驗(yàn)誤差
測多算少,減小實(shí)驗(yàn)誤差

(5)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式
V=
2mg
V=
2mg
(用ρ、S、m、g表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

在用如圖所示的天平測物體的質(zhì)量時,先要把天平放在水平桌面上,并將________移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)________,使天平橫梁水平.在判斷天平橫梁是否水平時,眼睛應(yīng)注意觀察________.

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