“類比法”是物理學(xué)中常用的一種研究方法，下面研究過程中應(yīng)用了該方法的是（　�。�
分析：類比法也叫“比較類推法”，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法．其結(jié)論必須由實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)，類比對象間共有的屬性越多，則類比結(jié)論的可靠性越大．
解答：解：
A、水壓和電壓都客觀存在，水壓能夠直觀感受到，電壓無法直接觀察，但兩者的作用有共同之處．以水壓解釋電壓，采用的是類比法．此選項(xiàng)符合題意；
B、由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能否生電”，是逆向思考法．此選項(xiàng)不符合題意；
C、在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變，采用的是控制變量法．此選項(xiàng)不符合題意；
D、在電路中，一個(gè)10Ω電阻的效果與兩個(gè)5Ω電阻串聯(lián)的效果相同，是等效法．此選項(xiàng)不符合題意．
點(diǎn)評：解決此類物理學(xué)方法問題，要結(jié)合研究對象判斷所用的研究方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年天津市初三下學(xué)期3月月考物理卷 題型：選擇題

“類比法”是物理學(xué)中常用的一種研究方法，下面研究過程中應(yīng)用了該方法的是

A．通過研究水壓來研究并認(rèn)識電壓

B．由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能生電”

C．保持電阻不變，研究電流與電壓的關(guān)系

D．在電路中，一個(gè)10Ω電阻的效果與兩個(gè)5Ω電阻串聯(lián)效果相同

 

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年山東省東營市初二第二學(xué)期期中物理卷 題型：選擇題

“類比法”是物理學(xué)中常用的一種研究方法，下面研究過程中應(yīng)用了該方法的是

A．通過研究水壓來研究并認(rèn)識電壓

B．由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能生電”

C．保持電阻不變，研究電流與電壓的關(guān)系

D．在電路中，一個(gè)10Ω電阻的效果與兩個(gè)5Ω電阻串聯(lián)效果相同

 

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年湖南省婁底市漣源市八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

“類比法”是物理學(xué)中常用的一種研究方法，下面研究過程中應(yīng)用了該方法的是（ ）
A．通過研究水壓來研究并認(rèn)識電壓
B．由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能生電”
C．保持電阻不變，研究電流與電壓的關(guān)系
D．在電路中，一個(gè)10Ω電阻的效果與兩個(gè)5Ω電阻串聯(lián)效果相同

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

1、控制變量法：該方法是研究某一物理量（或某一物理性質(zhì)）與哪些因素有關(guān)時(shí)所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各項(xiàng)因素都不變，只改變某一因素，從而得到這一因素是怎樣影響這一物理量的。這是物理學(xué)中最重要，使用最普遍的一種科學(xué)研究方法，初中階段的教學(xué)內(nèi)容用這種方法的有：（1）影響蒸發(fā)快慢的因素；（2）影響力的作用效果的因素；（3）影響滑動(dòng)摩擦力打小的因素；（4）影響壓力作用效果的因素；（5）研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；（6）影響滑輪組機(jī)械效率的因素；（7）影響動(dòng)能 勢能大小的因素；（8）物體吸收放熱的多少與哪些因素有關(guān)；（9）決定電阻大小的因素；（10）電流與電壓電阻的關(guān)系（11）電功大小與哪些因素有關(guān)；（12）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)；（13）通電螺線管的極性與哪些因素有關(guān)；（14）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)；（15）感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)；（16）通電導(dǎo)體的磁場中受力方向與哪些因素有關(guān)。

2、類比法：把某些抽象，不好理解的感念類比為形象容易理解的概念，如：把電流類比為水流，電壓類為水壓；聲波類比為水波；

3、轉(zhuǎn)換法：某些看不見摸不著的事物，不好直接研究，就通過其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象來間接研究它叫轉(zhuǎn)換法，如：研究電流的大小轉(zhuǎn)換為研究它所表現(xiàn)出來的熱效應(yīng)的大小；研究分子的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為研究擴(kuò)散現(xiàn)象；眼看不見的磁場轉(zhuǎn)換為它所產(chǎn)生的力的作用來認(rèn)識它。

4、等效法：某些看不見摸不著的事物，不好直接研究，就通過其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象來間接研究它叫轉(zhuǎn)換法，如：研究電流的大小轉(zhuǎn)換為研究它所表現(xiàn)出來的熱效應(yīng)的大�。谎芯糠肿拥倪\(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為研究擴(kuò)散現(xiàn)象；眼看不見的磁場轉(zhuǎn)換為它所產(chǎn)生的力的作用來認(rèn)識它。如用可以總電阻代替各個(gè)分電阻（根據(jù)對電流的阻礙效果相同）、用合力代替各個(gè)分力（根據(jù)力的作用效果相同）

5、建模法：用實(shí)際不存在的形象描述客觀存在的物質(zhì)叫假想模型法，如：用光線來描述光的穿傳播規(guī)律；用假想液片法來推導(dǎo)液體壓公式：用磁感線表示磁場的分布特點(diǎn)等。

6、比較法：如對串、并聯(lián)電路特點(diǎn)的比較、對電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)進(jìn)行比較等。

7、理想實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上盡心合理的猜想和假設(shè)進(jìn)一步推理的科學(xué)方法，如：牛頓第一定律在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的猜想假設(shè)而推理出來的定律；人民認(rèn)識自然界只有兩種電賀也是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理而得出的結(jié)論。

如牛頓第一定律。

8、分類法：如物體可分為固、液、氣；觸電的形式可分為單線觸電和雙線觸電等。    

9、圖像法：如晶體的熔化、凝固圖像；導(dǎo)體的電壓和電流圖像；運(yùn)動(dòng)物體的路程和時(shí)間圖像。

10、逆向思維法：奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后，法拉第思考——既然能“電生磁”，那么，反過來能不能：“磁聲電”？這是一種逆向思維法。

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