3．如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能夠說(shuō)明分子具有作用力的是圖乙丁的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)做功增加物體內(nèi)能的是圖丙的實(shí)驗(yàn)．

分析 （1）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，分子間存在著相互作用的引力與斥力；
（2）做功可以改變物體的內(nèi)能，對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高．

解答 解：
甲圖中抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
乙圖中玻璃和水接觸時(shí)，玻璃分子和水分子之間距離比較近，分子間表現(xiàn)為引力，所以要用力才能將玻璃拉開(kāi)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子之間存在相互作用的引力；
丙圖中用力壓縮空氣，對(duì)空氣做功，空氣溫度升高，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)后棉花燃燒起來(lái)，此實(shí)驗(yàn)表明通過(guò)做功可以增加物體的內(nèi)能；
丁圖中將接觸面被削平的兩個(gè)鉛塊用力壓緊，可以使它們結(jié)合在一起，即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物也不分開(kāi)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子之間存在相互作用的引力．
故答案為：乙��；丙．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)分子動(dòng)理論和做功改變物體內(nèi)能的理解，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．物理小組的同學(xué)們組裝了如圖所示的裝置，在完全相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的A、B兩種液體，在完全相同的燃料盒中分別裝有兩種不同的燃料．
（1）若要比較液體的吸熱本領(lǐng)，應(yīng)選甲丙兩圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若浸在液體中的溫度計(jì)示數(shù)都升高50℃，加熱時(shí)間較短的液體比熱容較小．
（3）為了比較不同燃料的熱值應(yīng)選甲乙兩圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，加熱時(shí)間相同，若浸在液體中的溫度計(jì)示數(shù)升高多，說(shuō)明這種燃料的熱值大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖，杠桿上每格為2cm，GB=15N，GA=8N，杠桿水平平衡時(shí)，
（1）A物體對(duì)杠桿的拉力是多少牛頓？
（2）此時(shí)A物體受到地面對(duì)它的支持力為多少？
（3）此時(shí)A物體對(duì)地面的壓力為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．八年級(jí)6班的同學(xué)進(jìn)行“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）小剛把物體慢慢浸入液體中時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，如圖所示，說(shuō)明該物體在液體中受到了豎直向上的浮力．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小剛把物體分別浸入到盛有水和酒精的溢水杯中，通過(guò)與同學(xué)合作實(shí)驗(yàn)，得到了表一中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．            
表一
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		液體的密度
ρ/kg•m-3		物體排開(kāi)
液體的體積V/cm3		物體的重力G/N測(cè)力計(jì)的
示數(shù)F/N		浮力
F浮/N
10.8×1034021.70.3
25021.60.4
36021.50.5
41×1034021.60.4
55021.50.5
66021.40.6
分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2、3（或4、5、6）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在同一種液體中，物體排開(kāi)液體的體積越大，受到的浮力越大；分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4（或2、5或3、6）可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在排開(kāi)液體的體積相同時(shí)，液體的密度越大，物體受到的浮力越大．
（3）小剛和小強(qiáng)進(jìn)行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)：在不同液體中，即使排開(kāi)液體的體積不同，物體也能受到一樣大的浮力．他們根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，又計(jì)算出物體排開(kāi)液體的重力，與物體受到的浮力大小進(jìn)行比較，如表二所示．                  
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456
物體排開(kāi)液體的重力G排/N0.320.40.480.40.50.6
浮力F浮/N0.30.40.50.40.50.6
對(duì)比分析表二中數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)：物體所受的浮力大小跟物體排開(kāi)液體的重力相等．
（4）小明指出，表二中1、3兩次數(shù)據(jù)與上述結(jié)論并不相符．他與小剛、小強(qiáng)討論后認(rèn)為：這是由于實(shí)驗(yàn)中測(cè)量存在誤差引起的，不影響結(jié)論的正確性．
小芳組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，多次出現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出的浮力比物體排開(kāi)液體的重力大，雖然有誤差的原因，但不完全都是因?yàn)檎`差引起的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)這種情況的可能原因是溢水杯內(nèi)的液體沒(méi)有加滿（或沒(méi)有加到和溢水管口相平的位置）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，玻璃缸的底上吸一塊水平放置鏡面朝上的平面鏡．玻璃缸的正上方有一盞燈，玻璃缸中注入水后，人從平面鏡中觀察燈的像到燈的距離與玻璃缸中不注入水時(shí)在平面鏡中觀察燈的像到燈的距離相比變�。ㄟx填“變大”、“變小”、“不變”）；若將玻璃缸的水中放一個(gè)聲音傳感器，人從水面上發(fā)出固定頻率的聲音，則水下傳感器接收到該聲音的音調(diào)將不變（選填“變高”、“不變”、“變低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．小明和小亮做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)他們用透明玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置．小明點(diǎn)燃蠟燭A，移動(dòng)鏡后完全相同的蠟燭B，使它與像完全重合，小明透過(guò)玻璃板看到鏡后的蠟燭B是光的折射而形成的虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)下列與壓強(qiáng)有關(guān)的事例．解釋不正確的是（　�。�
A．用吸管喝飲料利用了大氣壓強(qiáng)
B．高壓鍋是利用液體的沸點(diǎn)隨氣壓增大而升高的原理制造的
C．水壩下部比上部建造的寬是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨著深度的增加而減小
D．坐沙發(fā)比坐木凳舒服，利用了增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的道理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大．（均選填“變大”“變小”或“不變”）

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