16.如圖所示為小紅同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,并保持 玻璃板與直尺垂直,再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩端的直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察和調(diào)整.
(1)選用直尺的作用是為了便于比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系;
(2)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像.
(4)小紅將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像大小不變(填“變大”“變小”或“不變”).

分析 (1)要比較像與物距離的關(guān)系,需借助刻度尺;用刻度尺測(cè)出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等;
(2)在實(shí)驗(yàn)中為了便于研究像的特點(diǎn)與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運(yùn)用了替代法;
(3)要掌握虛像的概念,知道虛像不是實(shí)際光線會(huì)聚而成的,不能在光屏上成像;
(4)平面鏡成像與成像物體大小相等.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡面的距離、物到鏡面的距離,然后比較二者關(guān)系用的;
(2)選用兩根完全相同的蠟燭,用一個(gè)等長的蠟燭放在像的位置,來代替像,為了研究像與物的大小關(guān)系;
(3)平面鏡成的是虛像,是由反射光線的反向延長線會(huì)聚而成的,所以不能成在光屏上;
(4)小紅將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),由于蠟燭大小不變,它的像大小不變.
故答案為:(1)像與物到平面鏡的距離關(guān)系;(2)像與物的大小關(guān)系;(3)不能;(4)不變.

點(diǎn)評(píng) 此題主要是探究平面鏡成像的特點(diǎn),需要掌握以下幾點(diǎn):
(1)首先要掌握平面鏡成像的特點(diǎn),虛像、物像等大、物像等距、物像連線與鏡面垂直;
(2)知道其中像的位置的確定利用了替代法,在實(shí)驗(yàn)中要注意像與物的位置和大小的確定.
(3)要掌握實(shí)像與虛像的特點(diǎn),實(shí)像可以成在光屏上,是實(shí)際光線會(huì)聚成的;虛像不能成在光屏上,不是實(shí)際光線會(huì)聚而成的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.甲乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后采用完全相同的器材各自設(shè)計(jì)了兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案來測(cè)定滑動(dòng)摩擦力的大。

甲方案:模板通過細(xì)線與墻相連,通過彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,如圖甲所示.
乙方案:木塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連,彈簧測(cè)力計(jì)水平固定與左端墻面處,通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板,如圖乙所示.
(1)上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的是乙(填“甲”或“乙”)
(2)在甲方案的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2N.在乙方案中,當(dāng)拉動(dòng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力F為6N,則地面對(duì)木板的摩擦力大小為4N;若將拉力F從6N增大至8N,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2N.
(3)兩位同學(xué)又通過查閱資料了解到物體所受滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比,即f=?N(f表示滑動(dòng)摩擦力、N表示壓力,?為動(dòng)摩擦因素).若木塊的重力為5N,木板的重力為15N,結(jié)合(2)中的相關(guān)數(shù)據(jù)可計(jì)算出木塊與木板件的動(dòng)摩擦因素為0.4,木板與地面之間的動(dòng)摩擦因素為0.2.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V.實(shí)驗(yàn)桌上提供有如下器材:電源(電壓6V且恒定不變)、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器(50Ω 1A)各一只,導(dǎo)線若干.

某校兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V.實(shí)驗(yàn)桌上提供有如下器材:電源(電壓6V且恒定不變)、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器(50Ω 1A)各一只,導(dǎo)線若干.
(1)小珂同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組按照如圖1甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①用筆畫線代替導(dǎo)線,將如圖甲所示的實(shí)物電路連接完整.
②連接電路時(shí),閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片P的過程中,觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時(shí),小燈泡仍然 不亮,且電壓表無示數(shù),其原因可能是小燈泡短路.
③排除故障后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,
要使小燈泡正常發(fā)光,滑片P應(yīng)向B (選填“A”或“B”)端移動(dòng).
④多次改變滑片P的位置,獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值,并繪制出如圖丙所示的圖象.由圖象,小燈泡的額度功率是0.5  W.
⑤在一次測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中,老師提供了下列器材:額定電壓為U0的小燈泡、電源(電壓未知)、一個(gè)電阻箱、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)電流表、三個(gè)單刀單擲開關(guān)和若干導(dǎo)線.請(qǐng)你把設(shè)計(jì)的測(cè)量小燈泡額定電功率的電路圖在圖2虛線框內(nèi).
(2)小藝同學(xué)找到一個(gè)與燈泡亮度相當(dāng)?shù)腖ED,經(jīng)測(cè)定其發(fā)光時(shí)功率約為0.1W.對(duì)比兩者的功率,LED功率小的原因是LED的電能的轉(zhuǎn)化效率高.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.為紀(jì)念在物理學(xué)中作出杰出貢獻(xiàn)的物理學(xué)家,有些物理量就用他們的名字作單位.如圖所示的四位物理學(xué)家的名字沒有被用作物理量單位的是(  )
A.
愛因斯坦
B.
牛頓
C.
帕斯卡
D.
歐姆

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.一代偉人毛澤東的《卜算子•詠梅》寫道:風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到,已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏,請(qǐng)你指出含有凝固這種物態(tài)變化的一句是已是懸崖百丈冰.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在運(yùn)動(dòng)員高空跳傘的過程中,下列說法正確的是( 。
A.在降落傘打開之前的下落過程中,機(jī)械能不變
B.開傘后在勻速直線下落的過程中,運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于傘是運(yùn)動(dòng)的
C.運(yùn)動(dòng)員在勻速下落過程中動(dòng)能不變
D.運(yùn)動(dòng)員在勻速下落過程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.我國某型號(hào)潛水艇的艇殼是用高強(qiáng)度的特種鋼板制造,最大下潛深度可達(dá)350m,潛水艇的總體積為1.5×103m3,水艙未充海水時(shí)總重為9.27×106N,此時(shí)它漂浮在海面上,則它排開海水的體積是900m3;該潛水艇完全潛入海水中,它受到的浮力是1.545×107N;潛水艇的艇殼用高強(qiáng)度特種鋼板制造的原因是海水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.(ρ海水=1.03×103kg/m3,g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.交通工具是指一切人造的,用于人類代步或運(yùn)輸?shù)难b置,它們是現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分.在下列交通工具中,處于平衡狀態(tài)的是(  )
A.在碼頭靜止的游輪B.在公路上加速向前運(yùn)動(dòng)的汽車
C.減速降落的飛機(jī)D.正在剎車的自行車

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.鄭州城中村改造提速,力爭(zhēng)2010年前基本完成,挖掘機(jī)、推土機(jī)轟鳴,載重卡車穿梭其間,如圖所示是建筑工地常用的鏟車,以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A.鏟車?yán)靡簤耗墚a(chǎn)生較大的力
B.鏟車鐵斗上升的過程中,機(jī)械手臂相當(dāng)于省力杠桿
C.鏟車?yán)貌裼蜋C(jī)把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.鏟車輪子表面凹凸不平的花紋可以增大摩擦

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同步練習(xí)冊(cè)答案