以下說(shuō)法中正確的是( )
A. 大氣壓很大,會(huì)把不夠堅(jiān)固的房頂壓垮
B. 用1m長(zhǎng)的玻璃管做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),因?yàn)樗y有毒,我們可以改用水來(lái)做實(shí)驗(yàn)
C. 氫氣球上升過(guò)程中,由于外界氣壓變小,氣球的體積會(huì)變大
D. 在高山上不容易煮熟飯,說(shuō)明水的沸點(diǎn)隨氣壓增大而降低
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省金壇市九年級(jí)物理復(fù)習(xí):功、功率與機(jī)械效率 題型:計(jì)算題
建筑工地上,某施工人員利用如圖所示的滑輪組勻速提升重物.若不計(jì)摩擦和繩重,利用這個(gè)滑輪勻速提升重為1200N的物體時(shí),所用的拉力是500N,求:
(1)此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(2)若此時(shí)拉力做功的功率是75W,重物在1min內(nèi)勻速上升的高度是多少?
(3)當(dāng)用這個(gè)滑輪組勻速提升重為1800N的物體時(shí),拉力是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年教科版八年級(jí)下冊(cè)物理 第十章 第3節(jié) 科學(xué)研究:浮力的大小 題型:單選題
形狀不同的鐵塊和鉛塊,浸沒(méi)在水中不同的深處,如果受到的浮力相等,則可以判斷它們的( )
A. 質(zhì)量相等 B. 體積相等
C. 壓強(qiáng)相等 D. 重力相等
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科目:初中物理 來(lái)源:第五章 第三節(jié) 凸透鏡成像規(guī)律 每課一練(人教版八年級(jí)上) 題型:實(shí)驗(yàn)題
李云和張芳合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”(如圖,物距用u表示,焦距用f表示).當(dāng)u>2f時(shí),光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的 像(選填“虛”或“實(shí)”);若想得到一個(gè)清晰放大的實(shí)像,蠟燭應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)光屏應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng)(兩空都選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”);若無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能得到蠟燭的像,說(shuō)明u f(選填“>”、“=”或“<”).
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科目:初中物理 來(lái)源:第五章 第三節(jié) 凸透鏡成像規(guī)律 每課一練(人教版八年級(jí)上) 題型:填空題
在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,保持凸透鏡位置不變,如圖所示是物體放在A點(diǎn)的成像圖。將物體分別放在B、C、D點(diǎn),前后移動(dòng)光屏,觀察在____點(diǎn),光屏上出現(xiàn)放大、倒立的像;在____點(diǎn),光屏上不會(huì)出現(xiàn)像.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)物理同步練習(xí):9.3《大氣壓強(qiáng)》 題型:填空題
如圖所示,塑料杯中灌滿水,用一張紙覆蓋杯口并壓緊,然后將杯懸空倒置,杯中的水和紙都不會(huì)落下,是因?yàn)開(kāi)_____的作用,若此時(shí)在杯底用針扎一個(gè)小孔,觀察到的現(xiàn)象是________。(選填“水會(huì)灑落”、“水不會(huì)灑落”或“水會(huì)從小孔噴出”)
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)全冊(cè)物理同步練習(xí):16.4《變阻器》 題型:單選題
電位器是變阻器的一種,它可以用來(lái)改變收音機(jī)的音量.小紅買(mǎi)了一個(gè)電位器,如圖所示.如果把它與燈泡串聯(lián)起來(lái),利用它改變燈的亮度,請(qǐng)仔細(xì)觀察,現(xiàn)想使滑動(dòng)觸頭順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),燈泡變暗,下列連法正確的是( 。
A. 連接A、C B. 連接B、C C. 連接A、B D. 以上都不正確
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)全冊(cè)物理同步練習(xí):16.2《串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》 題型:填空題
如圖所示電路中,若電源電壓為6V,電壓表的示數(shù)為2V,則燈泡L1兩端的電壓為_(kāi)_____V,L2兩端的電壓為_(kāi)_____V。
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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年滬科版八年級(jí)物理 第十章 第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 題型:單選題
如圖所示,用三個(gè)滑輪分別拉同一個(gè)物體,沿同一水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng),所用的拉力分別是F1、F2、F3,比較它們的大小應(yīng)是( )
A. F1>F2>F3 B. F1<F2<F3 C. F2>F1>F3 D. F2<F1<F3
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