如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路可以測(cè)量小燈泡的功率或電阻，已知小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接。要求：使滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)時(shí)變

阻器阻值變小。（2分）

（2）實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是：①                 ②                

(3)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片在某一位置時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示。請(qǐng)讀出它的示數(shù)，并將其數(shù)據(jù)填入表中（表中已有另外兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)）。

 

 (4)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，電壓表的示數(shù)為2V，為測(cè)出小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向       端(選填“A”或“B”)移動(dòng)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可算出該小燈泡的額定功率是___________W。

 

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

   1

   2

   3

電壓/V

2

  2.5

  3.0

電流/A

（）

  0.14

  0.16

 

 

 

 

 

（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出小燈泡的電阻隨著電壓的增大而       ，這是因?yàn)樾襞莸碾娮枋艿?u>        的影響。

 
 
 

（1）

 

（2）保護(hù)電路  改變電路中的電流 （3）0.12A（4）B  0.35 （5）增大 溫度

 

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

用電壓表和電流表測(cè)額定電壓為3.8V的燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻．
（1）在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)是
斷開
斷開
的．在閉合開關(guān)之前，依據(jù)圖中變阻器的接法，變阻器滑片P應(yīng)置于
B
B
 端（選填A(yù)或B）．
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電源電壓應(yīng)大于
3.8
3.8
V．
（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，怎樣判斷燈泡正常發(fā)光？
電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V時(shí)燈泡正常發(fā)光
電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V時(shí)燈泡正常發(fā)光
．
（4）在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路中，有兩條導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的，連接錯(cuò)誤的兩條導(dǎo)線是
①
①
  和
④
④
（請(qǐng)?zhí)顚憣?dǎo)線序號(hào)）．
（5）將實(shí)驗(yàn)電路連接正確后，閉合開關(guān)，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，通過小燈泡的電流為
0.5A
0.5A
，燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
7.6Ω
7.6Ω
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?寧波）在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路中，尚缺少一根導(dǎo)線．請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）小科同學(xué)正確連接電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖表所示．當(dāng)他斷開開關(guān)整理器材時(shí)，才發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示．小科同學(xué)應(yīng)重新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
電壓表調(diào)零
電壓表調(diào)零
．小科補(bǔ)上了這一操作后，重新實(shí)驗(yàn)并正確操作，他測(cè)得小燈泡的額定功率將
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）0.65W．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3
U/V 2.0 2.5 3.0
I/A 0.22 0.26 0.30
P/W      
小燈泡的亮度      

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用電阻箱、電壓表測(cè)定一個(gè)未知定值電阻RX的阻值時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中R′是電阻箱，R0是定值電阻．
（1）圖甲中，為測(cè)出RX的阻值，閉合開關(guān)S后，小明應(yīng)該先把開關(guān)S1接到觸點(diǎn)1，記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開關(guān)S1接到觸點(diǎn)2，并調(diào)節(jié)電阻箱R′，直到
電壓表示數(shù)等于U為止
電壓表示數(shù)等于U為止
，讀出此時(shí)電阻箱R′的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖乙所示），則待測(cè)電阻RX的阻值為
18
18
Ω．

（2）小蘭認(rèn)為將圖甲中的電阻R0去掉，也能測(cè)出RX的阻值．你認(rèn)為可行嗎？
答：
不可行
不可行
    理由是：
不能用等效替代法測(cè)出電阻RX的阻值
不能用等效替代法測(cè)出電阻RX的阻值

（3）小亮設(shè)計(jì)了圖丙的電路測(cè)RX的阻值．
a．根據(jù)圖丙提供的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖丁的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路．
b．連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
，在圖丙中，在閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)位于滑動(dòng)變阻器的最
左
左
端（填“左”或“右”）．
c．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)A的示數(shù)為零，V的示數(shù)接近電源電壓，請(qǐng)你幫分析電路的故障可能是：
電阻RX斷路
電阻RX斷路

d．與圖甲的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點(diǎn)是：
能進(jìn)行多次測(cè)量，求平均值
能進(jìn)行多次測(cè)量，求平均值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻這三個(gè)物理量后，某小組同學(xué)決定探究通過電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系，他們作了如下猜想：
A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越小；
B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；
C：加在電阻兩端的電壓變化，通過的電流不變．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，并按設(shè)計(jì)方案測(cè)量了有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）請(qǐng)根據(jù)甲電路用筆畫線代替導(dǎo)線把乙圖中的滑動(dòng)變阻器接入電路．
（2）下表是該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的數(shù)據(jù)．通過比較分析表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
1、2、3（或“4、5、6”、或“7、8、9”）
1、2、3（或“4、5、6”、或“7、8、9”）
的幾組數(shù)據(jù)，可以驗(yàn)證猜想
B
B
（選填“A”、“B”或“C”）是正確的．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) R/Ω U/V I/A
1 5 1.0 0.20
2 2.0 0.40
3 3.0 0.60
4 10 1.0 0.10
5 2.0 0.20
6 3.0 0.30
7 20 1.0 0.05
8 2.0 0.10
9 3.0 0.15
（3）歸納表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)電壓一定時(shí)，電流與電阻成
反比
反比
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小方同學(xué)家中手電筒里有一顆小燈泡，小燈泡L上標(biāo)的額定電流是0.2A，而額定電壓字樣磨掉不清楚，于是小方利用所學(xué)電學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路來測(cè)定小燈泡上標(biāo)的額定電壓值．完成下列問題：

（1）請(qǐng)按照小方設(shè)計(jì)的電路圖，幫助她用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，把上面乙圖中實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整．
（2）小方完成實(shí)驗(yàn)操作后，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得電壓表和電流表的多組數(shù)據(jù)，繪制了如圖丙所示的圖象．小方看到圖象發(fā)生彎曲，通過計(jì)算和查閱有關(guān)資料才知道，燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．根據(jù)圖象可知，該燈泡的額定電壓是
2.5
2.5
V，當(dāng)燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí)，小燈泡的電阻為
10
10
Ω．
（3）若閉合開關(guān)，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)約為3V，則電路中可能存在的故障為：
燈泡斷路
燈泡斷路
．

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