【題目】探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時,用相同的鐵釘繞成了電磁鐵AB,如圖,回答下列問題:
(1)電磁鐵磁性的強弱通過 來比較得出,這種實驗方法是 法.
(2)觀察到電磁鐵B吸引大頭針的數(shù)目均比A多,說明: .
(3)向左調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,電磁鐵A吸引鐵釘?shù)臄?shù)目增多,這一現(xiàn)象說明 .
【答案】(1)吸引大頭針的數(shù)量;轉(zhuǎn)換;(2)電流相同時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強;(3)線圈匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強.
【解析】
試題分析:(1)電磁鐵磁性的強弱是通過觀察其吸收大頭針的數(shù)量來判斷的,這是轉(zhuǎn)換法的一種應(yīng)用;
(2)電磁鐵磁性強弱影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多.在電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強;在線圈一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強.
解:
(1)由圖可知,實驗時是通過觀察吸引大頭針的數(shù)量來判斷電磁鐵的磁性強弱的,這種方法叫轉(zhuǎn)換法;
(2)圖中兩電磁鐵串聯(lián),電流相同、鐵芯相同,線圈匝數(shù)不同、磁性強弱不同,因此可得出結(jié)論:電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān),在其他條件相同時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強;
(3)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵A線圈匝數(shù)不變,電流變大,電磁鐵A吸引大頭針的個數(shù)都增加,所以在線圈匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強.
故答案為:(1)吸引大頭針的數(shù)量;轉(zhuǎn)換;(2)電流相同時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強;(3)線圈匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c三個實心小球,其中a與b質(zhì)量相等,b與c體積相同;將三個小球放入水中靜止不動時,a球漂浮、b球懸浮、c球沉底.則下列判斷中正確的是( 。
A. 它們在水中的體積關(guān)系是:Va<Vb=Vc
B. 它們所受的浮力關(guān)系是:Fa=Fb=Fc
C. 它們的密度關(guān)系是:ρa>ρb>ρc
D. 它們的重力關(guān)系是:Ga=Gb>Gc
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為避免超高車輛闖入隧道造成事故,小明設(shè)計了警示電路,使用時閉合開關(guān)S.導(dǎo)線EF橫置于隧道口上沿前方,一旦被駛來的車輛撞斷,紅燈L亮且電動機轉(zhuǎn)動放下欄桿.燈和電動機中,即使其中之一斷路,另一個也能正常工作.下列電路中符合要求的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.太陽能屬于一次能源
B.在陽光下曬曬被褥可以殺菌,這主要是利用了陽光中的紅外線
C.陽光透過樹葉間的縫隙射到地面上,由于折射形成行狀各異的光斑
D.雨后的彩虹是太陽光的色散現(xiàn)象,其中紅、綠、黃是色光的三原色
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】舞臺上經(jīng)常用噴撒干冰(固態(tài)二氧化碳)的方法制造白霧以渲染氣氛,對“白霧”的形成,小明的解釋是:(1)干冰升華吸熱使周圍環(huán)境溫度降低,(2)氣態(tài)二氧化碳液化形成白霧,以上解釋中 ( )
A. 第一句話存在科學(xué)性錯誤
B. 第二句話存在科學(xué)性錯誤
C. 兩句話都存在科學(xué)性錯誤
D. 兩句話都沒有科學(xué)性錯誤
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強的特點.
(1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水,當管內(nèi)的紅墨水__時,U形管左右兩側(cè)液面的高度相同.
(2)如圖乙所示,他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后,多次改變探頭在水中的同一深度不同的方向,并比較每次的橡皮膜方向及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差.這是為了探究__.
(3)他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,當探頭在下列液體中的深度相同時,U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是__.(填符號)
A.酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3) B.植物油(ρ植物油=0.9×103kg/m3)
(4)若圖乙中U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=5cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓之差約為__Pa.(ρ紅墨水≈1.0×103kg/m3)
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