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【題目】新型電飯鍋采用“聰明火”技術，智能化地控制食物在不同時間段的溫度，以得到最佳的營養(yǎng)和口感，其簡化電路如圖甲所示.R1和R2均為電熱絲，S、S1都閉合時為加熱燒煮狀態(tài)，S閉合、S1斷開時為保溫燜飯狀態(tài).煮飯時，把電飯鍋接入220V電路中，在電飯鍋工作的30min內，電路中總電流隨時間變化的圖像如圖乙所示.求：

（1）S和S1都閉合時電飯鍋的電功率；

（2）電熱絲R2的阻值；

（3）這30min內電飯鍋產生的熱量.

【答案】（1）660W.（2）220Ω. （3）9.9×105J.

【解析】

（1）由電路圖知道，當S和S1 都閉合時，電阻R1 與R2 并聯(lián)，處于加熱燒煮狀態(tài)；由乙圖知道，此時的電流值是Imax=3A，所以，電飯鍋的電功率是：；

（2）當開關S1 斷開時，電路中只有R1 工作，由乙圖知道，此時通過R1 的電流值是I1 =2A，

由并聯(lián)電路的電流特點知道，此時通過R2的電流是：I2 =Imax -I1 =3A-2A=1A，

由歐姆定律知道，

（3）當單獨R1 工作時的功率是：

由乙圖可知R1 與R2 并聯(lián)工作的 時間是：t′=10min+（20min-15min）=15min=900s，

R1單獨 工作的 時間是：t″=（15min-10min）+（30min-20min）=15min=900s，

所以，R1 與R2 并聯(lián)工作時產生的熱量是：，

R1單獨工作時產生的熱量是：

所以，這30min內電飯鍋產生的熱量是：

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位“氣功大師”自稱有特異功能，為此他在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”.他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“氣功大師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“氣功大師”的皮膚.發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光.對此表演的合理解釋是（ ）

A.“氣功大師”有特異功能，確實不怕電

B.“氣功大師”的兩手均戴有特制絕緣手套

C.“氣功大師”兩手抓住兩導線頭之前，助手將零線斷開了

D.“氣功大師”兩手抓住兩導線頭之前，助手將火線斷開了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1冰的熔化實驗，這是通過______的途徑改變物體的內能

（2）如圖2燃料放在帶活塞的厚玻璃筒里，把活塞迅速上壓，此過程瓶內氣體的內能______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（3）燃料燃燒，產生高溫高壓的氣體把活塞往下推，這樣就做成了一臺簡易的內燃機，此過程的能量轉化情況是______，這個過程與如圖3汽油機哪個沖程的能量轉化情況相同？______（填字母），

（4）如圖4是某臺汽油機的能量流向圖，這臺汽油機的效率多大？______寫出一條提高汽油機效率的措施：______

（5）在汽油機中，燃料在汽缸內燃燒，而且燃料與空氣混合充分，燃燒得比較完全，因此汽油機的效率比蒸汽機更______（選填“高”或“低”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是安裝在木板正面的部分電路，其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱，兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上，安裝兩個相同的小燈泡L1、L2．木板背面的部分接線柱之間有導線相連著，從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路．閉合開關通電后，兩燈都能正常發(fā)光．

（1）小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法：用手將其中一個小燈泡取掉，若另一燈泡仍發(fā)光，則說明兩燈的連接方式是 ，否則是 ．

（2）小麗在電源和開關之間串聯(lián)接入電流表，閉合開關，兩燈亮，電流表示數如圖乙所示，可初步判斷通過燈L1的電流可能是 A，也可能是 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關的實驗，下列分析正確的是

A. 甲、乙兩次實驗都應用了控制變量法

B. 甲實驗通電一段時間后，左側容器內空氣吸收的熱量更多

C. 乙實驗是為了研究電流產生的熱量與電阻的關系

D. 乙實驗通電一段時間后，右側U形管中液面的高度差比左側的大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調節(jié)。

（2）如圖b所示，調節(jié)平衡后，左側掛上鉤碼，在右側用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應使彈簧測力計拉力的方向 。

（3）操作過程中，當彈簧測力計的示數達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是 。（寫出一條即可）

（4）甲同學測出了一組數據后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理，理由是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領的大小”，數據記錄如下：

質量/g

升溫10℃加熱時間/s

升溫20℃加熱時間/s

升溫30℃加熱時間/s

沙子

30

64

89

124

水

30

96

163

220

（1）設計實驗方案時，小明確定以下需控制的變量，其中多余的是_____

A．采用完全相同的加熱方式 B．酒精燈里所加的酒精量相同

C．取質量相同的水和沙子 D．盛水和沙子的容器相同

（2）在此實驗中，用_____來表示物質吸收熱量的多少。

（3）分析實驗數據可知：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量_____（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量。

（4）下列事實能用該實驗結果解釋的是_____。

A．夏天給教室灑水，感覺涼爽 B．用鹽水腌雞蛋，一段時間后蛋會變咸

C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色 D．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內陸地區(qū)小。

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【題目】九年級的志愿者想為敬老院的老人設計一個呼叫電路。他們的設想是：同一房間內兩位老人都能單獨控制同一只電鈴，且能讓值班室的工作人員區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的。下圖中的四個電路，符合設想的是

A. B. C. D.

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【題目】如何外部檢測植物含水量的變化呢？科學家用條狀石墨烯制成的濕敏電阻R，附著在葉片上，植物含水量變低，Rx變小，電表示數變��；植物含水量變高，Rx變大，電表示數變大。電源電壓恒定，R0為定值電阻，下列電路圖中符合要求的是

A. B. C. D.

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