在如圖所示中的兩個(gè)力，屬于二力平衡的是

[　　]

A．
B．
C．
D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）構(gòu)建密度的概念：
表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 m/g V/cm3 m/V/（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20
0.5
0.5
 
結(jié)論 ①請(qǐng)將空格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整；
②比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是
相同
相同
的
③比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是
不同
不同
的．
④由此實(shí)驗(yàn)可初步認(rèn)為
質(zhì)量與體積的比值
質(zhì)量與體積的比值
能反映物質(zhì)一種屬性，我們把
它叫做
密度
密度
．其定義是：
單位體積的
單位體積的
某種物質(zhì)的
質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度
質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度
．
可見(jiàn)，密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）
（2）牛頓第一定律
器材 小車(chē)、長(zhǎng)木板、毛巾、
棉布
棉布
、木板
裝置圖 將表面特點(diǎn)填寫(xiě)完整
 
毛巾
毛巾
表面
棉布
棉布
表面
木板
木板
表面
步驟 在水平桌面上鋪上
粗糙程度
粗糙程度
不同的物體，讓小車(chē)從斜面的
同一高度
同一高度
自由滑下（這樣做的目的是：
到達(dá)斜面底端的速度相同
到達(dá)斜面底端的速度相同
），觀察并記錄小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的
距離
距離
．
表格
接觸面 受到的摩擦力大小 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離
毛巾 大 近
棉布
棉布
 		 較大
較遠(yuǎn)
較遠(yuǎn)
 
木板 小
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
 
現(xiàn)象 平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離
越遠(yuǎn)
越遠(yuǎn)
結(jié)論 說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，速度減小的越
小
小
．
推理：運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將
永遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)下去
永遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)下去
．可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因．
方法 1．從同一高度自由滑下采用
控制變量法
控制變量法
法
2．用過(guò)距離的長(zhǎng)短了解阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響是采用
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
法
3．實(shí)驗(yàn)中逐步接近不受力并進(jìn)行理想化推理是采用
科學(xué)推理
科學(xué)推理
法
（3）探究動(dòng)能及其大小的決定因素：
實(shí)驗(yàn)器材 2個(gè)
質(zhì)量不同
質(zhì)量不同
的小球，斜面，木板
 
 
實(shí)驗(yàn)過(guò)程		 實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
 
將兩個(gè)小球從斜面的
同一
同一
位置由靜止?jié)L下，觀察兩個(gè)小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
質(zhì)量較大
質(zhì)量較大
的小球推動(dòng)木塊前進(jìn)的距離遠(yuǎn)．
其他探究 若將實(shí)驗(yàn)中的小球
從斜面的不同位置由靜止?jié)L下
從斜面的不同位置由靜止?jié)L下
，觀察
小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
，即可進(jìn)一步探究動(dòng)能和
速度
速度
的關(guān)系．
方法 探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，通過(guò)
木塊運(yùn)動(dòng)的距離
木塊運(yùn)動(dòng)的距離
顯示小球動(dòng)能的大小，用到了物理學(xué)中的
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
法．
能量 小球沿斜面滾下的過(guò)程中是
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化成
動(dòng)
動(dòng)
能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

研究二力平衡條件時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的一塊厚紙板、剪刀、彈簧測(cè)力計(jì)做了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中先按住紙板再松手．
次數(shù) U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W
（1）在B、C兩點(diǎn)分別拉彈簧測(cè)力計(jì)，要使紙板靜止，它們施加的力的大小必須
相等
相等
，方向
相反
相反
．
（2）在A、D兩點(diǎn)分別用大小相等、方向相反的力拉紙板，松手后紙板會(huì)發(fā)生
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
，這是探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（3）實(shí)驗(yàn)中厚紙板處于
靜止
靜止
狀態(tài)時(shí)受到的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是
小車(chē)
小車(chē)
．
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的
大小
大小
和
方向
方向
對(duì)物體平衡的影響．
（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？
a方案，因?yàn)樾】ㄆ闹亓梢院雎裕皇艿絻蓚�(gè)拉力的作用
a方案，因?yàn)樾】ㄆ闹亓梢院雎�，它只受到兩個(gè)拉力的作用
．
（5）根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)結(jié)果二力平衡條件，你知道探究摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)的道理嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年山東省青島市中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）構(gòu)建密度的概念：
表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體m/gV/cm3m/V/（g/cm3）
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木11082160.5
4松木21020______ 
結(jié)論①請(qǐng)將空格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整；
②比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是______的
③比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是______的．
④由此實(shí)驗(yàn)可初步認(rèn)為_(kāi)_____能反映物質(zhì)一種屬性，我們把
它叫做______．其定義是：______某種物質(zhì)的______．
可見(jiàn)，密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積______（填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）
（2）牛頓第一定律
器材小車(chē)、長(zhǎng)木板、毛巾、______、木板
裝置圖將表面特點(diǎn)填寫(xiě)完整
 
______表面______表面______表面
步驟在水平桌面上鋪上______不同的物體，讓小車(chē)從斜面的______自由滑下（這樣做的目的是：______），觀察并記錄小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的______．
表格
接觸面受到的摩擦力大小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離
毛巾大近
______ 較大______ 
木板小______ 
現(xiàn)象平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離______
結(jié)論說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，速度減小的越______．
推理：運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將______．可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體______的原因．
方法1．從同一高度自由滑下采用______法
2．用過(guò)距離的長(zhǎng)短了解阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響是采用______法
3．實(shí)驗(yàn)中逐步接近不受力并進(jìn)行理想化推理是采用______法
（3）探究動(dòng)能及其大小的決定因素：
實(shí)驗(yàn)器材2個(gè)______的小球，斜面，木板
 
 
實(shí)驗(yàn)過(guò)程		實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
 
將兩個(gè)小球從斜面的______位置由靜止?jié)L下，觀察兩個(gè)小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______的小球推動(dòng)木塊前進(jìn)的距離遠(yuǎn)．
其他探究若將實(shí)驗(yàn)中的小球______，觀察______，即可進(jìn)一步探究動(dòng)能和______的關(guān)系．
方法探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，通過(guò)______顯示小球動(dòng)能的大小，用到了物理學(xué)中的______法．
能量小球沿斜面滾下的過(guò)程中是______能轉(zhuǎn)化成______能．

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