【題目】小明測滑輪組機械效率的實驗過程如圖所示(甲→乙→丙)。他勻速拉動彈簧測力計時,彈簧測力計的示數(shù)如圖丁所示。請你根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)計算出:
(1)滑輪組所做的有用功?
(2)拉力所做的總功?
(3)此時滑輪組的機械效率?
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【題目】用“頻閃照相”可記錄物體相隔同樣時間的不同位置,如圖所示的是甲、乙兩個小球下落時的頻閃照片。關于小球的運動狀態(tài)和受力情況,下列說法正確的是
A. 甲球勻速下落,球的重力等于向上的阻力
B. 乙球勻速下落,球的重力大于向上的阻力
C. 甲球加速運動,球的重力大于向上的阻力
D. 乙球加速運動,球的重力等于向上的阻力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把一個標有“10V0.2A”的小燈泡和定值電阻R串聯(lián)后接在電壓為12V的電源上,小燈泡恰能正常工作。通過計算回答:
(1)小燈泡的額定功率是多少瓦?
(2)串聯(lián)在電路中的定值電阻的阻值是多少?
(3)該電路工作10s,定值電阻產生的熱量是多少?
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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)杠桿安裝在支架上平衡后如圖甲所示,則應將杠桿的螺母向________調節(jié),使杠桿在水平位置平衡;
(2)杠桿在水平位置平衡后,在如圖乙所示的4點掛上3個鉤碼,可在B點掛上________個鉤碼使杠桿仍在水平位置平衡;
(3)取下B點的鉤碼,改用彈簧測力計拉杠桿的C點,當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖丙),測力計的示數(shù)________(選填“變大”、“不變”或“變小”);
(4)完成實驗后,接著利用如圖所示器材測量物體甲的密度:
①在水平位置平衡的杠桿A點掛上物體甲,將重為Go的物體乙掛在杠桿的另一端,調節(jié)物體乙懸掛的位置至B點,使杠桿在水平位置平衡,如圖(a)所示,用刻度尺測出OA、OB的長度分別為L1、L2;
②保持懸掛點A、O的位置不變,將物體甲浸沒水中,調節(jié)物體乙懸掛的位置至C點,使杠桿仍在水平位置平衡,如圖(b)所示,測得____________________________,
③物體甲密度的表達式:ρ甲=________________。(用已知物理量和所測得的物理量的符號表示,水的密度為ρ水)
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【題目】某物理學習小組,針對同學中存在的有關斜面問題的一些疑惑,進行了實驗探究和理論探究活動.
(實驗探究)
將長度為的長木板的一端墊高,構成長度一定高度可調的斜面(如圖所示).用沿斜面向上的拉力使重為的滑塊沿斜面勻速向上運動.完成斜面機械效率測量.下表呈現(xiàn)的是部分實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | ||||
斜面高度 | ||||
拉力 | ||||
機械效率 |
疑惑一:“斜面的機械效率越高越省力嗎?”請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù),寫出正確的結論.________
疑惑二,“斜面傾斜程度越大拉力越大,滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎?”請進一步分析表實驗數(shù)據(jù),寫出正確的結論:________
(理論探究)
疑惑三.“滑塊受到的摩擦力是一個‘不可直接測量’量,能通過‘可測量’量求出摩擦力嗎?”
請根據(jù)已有的知識推導:對于傾斜程度不同的斜面,在拉力作用下(拉力方向沿斜面向上)使重為的滑塊沿斜面勻速移動時,滑塊受到的摩擦力的數(shù)學表達式(斜面的長和斜面的高均為“可測量”量)________.
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【題目】如圖是鋼筋調直機結構示意圖,該機工作時由電動機帶動調直筒和牽引輥轉動,牽引輥帶動鋼筋通過調直筒,這樣就能把彎曲的鋼筋調直,然后用鍘刀把鋼筋截斷。
(1)剛截斷的鋼筋,斷頭處溫度很高,主要原因是____
(2)請根據(jù)鋼筋調直機的構造和使用提出一個力學方面的問題并回答。
問題:______
回答:_____
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【題目】小軍同學身高1.6 m,當他站在平面鏡前1 m處時,鏡中所成的像與他相距___m,若他以0.5 m/s的速度遠離平面鏡運動4 s,他的像到平面鏡的距離為_____m,像的大小將________(填“變大”“變小”或“不變”),若他從鏡中看到的鐘如圖所示,則現(xiàn)在時間是____.
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【題目】小明在中國科技館看到“1度電的意義”展品后,繪制了1度電可供他家中的一些額定電壓相同的用電器分別在額定功率下、持續(xù)工作的時間圖,如圖所示。關于圖中家用電器的比較,下列說法中正確的是( )
A. 節(jié)能燈正常工作的電壓最大
B. 浴霸正常工作的電流最小
C. 電風扇的額定功率比白熾燈的額定功率大
D. 節(jié)能燈正常工作的電流比白熾燈正常工作的電流大
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【題目】如圖為江西贛州火車站標志性雕塑,一匹駿馬立于地球之上.下列說法正確的是
A. 圖中駿馬對“地球”的壓力和底座對“地球”的支持力是一對平衡力
B. 圖中“地球”對駿馬的支持力和駿馬對“地球”壓力是一對平衡力
C. 圖中“地球”對底座的壓力和底座對“地球”的支持力是一對相互作用力
D. 圖中駿馬的重力和“地球”對駿馬的支持力是一對相互作用力
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