如圖所示,用大拇指和食指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,則兩手指對(duì)鉛筆的壓力______(選填“相等”、“不等”);同時(shí)手指會(huì)感到痛,這說(shuō)明______,并且______指會(huì)感到更痛、手指皮膚凹陷得更深,這是因?yàn)開_____.

【答案】分析:(1)從鉛筆所處的平衡狀態(tài)入手,分析兩手指的受力大小關(guān)系;手指所受鉛筆的壓力等于手指對(duì)鉛筆的壓力,這是作用力與反作用力.
(2)壓強(qiáng)的大小由壓力的大小和受力面積的大小來(lái)確定,在壓力相同的情況下,只需比較受力面積的大小即可.
解答:解:(1)鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的兩手指的壓力是一對(duì)平衡力,所以兩手指對(duì)鉛筆的壓力相等.由于手指對(duì)鉛筆的壓力與鉛筆對(duì)手的壓力是一對(duì)作用力與反作用力,所以這兩力也相等.由此可知:兩手指受到的鉛筆的壓力相同.
(2)由于鉛筆的兩端的受力面積不同,而兩端受到的壓力相同,所以壓強(qiáng)不同,因此右邊手指受到的壓強(qiáng)大,這說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān).
故答案為:相等;力的作用是相互的;食指;壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
點(diǎn)評(píng):解決本題需要明確物體間力的作用是相互的,掌握壓力作用效果的兩個(gè)影響因素是壓力和受力面積.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示,給導(dǎo)線通電時(shí),小磁針會(huì)
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
,它表明通電導(dǎo)線周圍存在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
;若改變導(dǎo)線中的電流方向,小磁針偏轉(zhuǎn)方向
改變
改變
,這表明電流的磁場(chǎng)方向與
電流方向
電流方向
有關(guān).這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫
奧斯特
奧斯特
實(shí)驗(yàn),它說(shuō)明電流具有
效應(yīng).
(2)安培定則:用右手握住螺線管,讓四指彎曲且與螺線管中
電流
電流
方向一致,則大拇指所指的那端就是通電螺線管的
N
N
極.
(3)電磁鐵是由
螺線管
螺線管
鐵芯
鐵芯
組成的,它的磁性強(qiáng)弱跟
電流大小
電流大小
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關(guān).
(4)電磁繼電器是利
電磁鐵
電磁鐵
來(lái)控制電路的一種開關(guān),使用時(shí)分為
控制
控制
電路和
工作
工作
電路兩部分.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,用大拇指和食指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,則兩手指對(duì)鉛筆的壓力
相等
相等
(選填“相等”、“不等”);同時(shí)手指會(huì)感到痛,這說(shuō)明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
,并且
食指
食指
指會(huì)感到更痛、手指皮膚凹陷得更深,這是因?yàn)?!--BA-->
壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

泰山自古被稱為“五岳之首”,歷史文化博大精深,自然景觀雄偉壯麗.泰山石是神石、靈石,是“天賜之寶”,是凝固的詩(shī)、立體的畫、美妙的樂章,是奇妙的天然藝術(shù)品,十一運(yùn)會(huì)吉祥物---“泰山童子”就雕刻在泰山石上,他豎著大拇指、興高采烈地跑著向人們報(bào)捷,他所經(jīng)之處是快樂的源泉、力量的化身、吉祥的征兆、友誼的使者.十一運(yùn)會(huì)期間,佳明一家來(lái)濟(jì)南觀看了開幕式,佳明和爸爸用焦距相同的照相機(jī)對(duì)吉祥物“泰山童子:進(jìn)行拍照,洗出的照片如圖所示,爸爸洗出的相片要稍小些,要使底片上的像和佳明的一樣大,應(yīng)該怎樣做?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示,用大拇指和食指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,則兩手指對(duì)鉛筆的壓力________(選填“相等”、“不等”);同時(shí)手指會(huì)感到痛,這說(shuō)明________,并且________指會(huì)感到更痛、手指皮膚凹陷得更深,這是因?yàn)開_______.

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