如圖是探究什么情況下磁可以生電的實(shí)驗(yàn)裝置，在磁性很強(qiáng)的蹄形磁鐵中間有一根懸吊著的水平導(dǎo)線ab，導(dǎo)線的兩端跟電流表連成閉合電路．在下列哪種情況下，電路中會(huì)有電流產(chǎn)生？（　�。�
分析：蹄形磁鐵中，磁感線是從N極指向S極的，而要想產(chǎn)生感應(yīng)電流，必須讓閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察導(dǎo)體ab是否切割磁感線是判斷的關(guān)鍵．
解答：解：圖中蹄形磁鐵的磁感線是從上端N極垂直指向下端S極的，導(dǎo)體ab只有水平向右或向左運(yùn)動(dòng)，才能切割磁感線，從而在閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，故只有選項(xiàng)C符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：明確產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，熟知磁感線的分布規(guī)律，是此題判斷的關(guān)鍵因素．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?花都區(qū)一模）如圖是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)導(dǎo)線AB如何運(yùn)動(dòng)時(shí)電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?盤錦）如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置，導(dǎo)線AB跟電流表組成閉合電路．某同學(xué)探究導(dǎo)線在磁場(chǎng)中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件后，想利用該裝置對(duì)感應(yīng)電流的強(qiáng)弱和方向做進(jìn)一步的探究．
該同學(xué)提出了猜想：①感應(yīng)電流的大小可能與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)；②感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)線切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．除此以外你還有什么不同的猜想？
（1）你的猜想是：
感應(yīng)電流的大小可能與切割磁場(chǎng)的導(dǎo)線匝數(shù)有關(guān)
感應(yīng)電流的大小可能與切割磁場(chǎng)的導(dǎo)線匝數(shù)有關(guān)

（2）寫出驗(yàn)證你的猜想的主要實(shí)驗(yàn)步驟：
將閉合電路中的匝數(shù)少的導(dǎo)線以某一大小的速度沿水平方向切割磁感線，觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度；然后換用匝數(shù)多的導(dǎo)線重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3～4次
將閉合電路中的匝數(shù)少的導(dǎo)線以某一大小的速度沿水平方向切割磁感線，觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度；然后換用匝數(shù)多的導(dǎo)線重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3～4次

（3）如何判斷你的猜想是否正確？

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科目：初中物理 來源：2010年重慶市中考物理模擬試卷（電學(xué)部分）（解析版） 題型：選擇題

如圖是探究什么情況下磁可以生電的實(shí)驗(yàn)裝置，在磁性很強(qiáng)的蹄形磁鐵中間有一根懸吊著的水平導(dǎo)線ab，導(dǎo)線的兩端跟電流表連成閉合電路．在下列哪種情況下，電路中會(huì)有電流產(chǎn)生？（ ）

A．a(chǎn)b豎直向下運(yùn)動(dòng)
B．a(chǎn)b豎直向上運(yùn)動(dòng)
C．a(chǎn)b水平向右運(yùn)動(dòng)
D．a(chǎn)b靜止不動(dòng)

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科目：初中物理 來源：2011年廣東省廣州市花都區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)導(dǎo)線AB如何運(yùn)動(dòng)時(shí)電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)（ ）
A．垂直于磁感線向左運(yùn)動(dòng)
B．平行于磁感線向上運(yùn)動(dòng)
C．平行于磁感線向下運(yùn)動(dòng)
D．垂直于紙面向外運(yùn)動(dòng)

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