19．2016年冬季，北方地區(qū)的嚴(yán)重霧霾天氣引起人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度重視，各地紛紛號(hào)召人們少開(kāi)車(chē)，多騎自行車(chē)．關(guān)于自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．自行車(chē)的腳蹬子上刻有很深的花紋是為了減小摩擦
B．自行車(chē)的車(chē)座做的較寬大是為了減小壓強(qiáng)
C．騎自行車(chē)上坡前用力蹬車(chē)是為了增大慣性
D．騎自行車(chē)沿斜坡勻速直線向下運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)械能增大

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）減小壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)．
（3）影響慣性大小的因素只有質(zhì)量，至于速度大小、受力大小，都不影響慣性．
（4）動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，動(dòng)能就越大．機(jī)械能是動(dòng)能和勢(shì)能的總和．

解答 解：A、自行車(chē)的腳蹬子上刻有很深的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．故A錯(cuò)誤；
B、自行車(chē)的車(chē)座做的較寬大，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；故B正確；
C、上坡前快速蹬幾下，這樣可以增大車(chē)子的動(dòng)能，這樣就會(huì)有更多的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，從而爬的更高；另外，物體慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，物體的質(zhì)量不變，則慣性大小不變．故C錯(cuò)誤；
D、騎自行車(chē)勻速下坡時(shí)，質(zhì)量不變，速度不變，所以動(dòng)能不變，但下坡時(shí)高度減小，重力勢(shì)能減小，所以機(jī)械能的總量減�。蔇錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 自行車(chē)是日常生活中最常見(jiàn)的交通工具，從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，應(yīng)用了非常多的物理知識(shí)，包括力學(xué)、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、杠桿等方面，平時(shí)多注意觀察，將其知識(shí)活學(xué)活用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小華選擇了如圖甲的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；
（2）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究：相互平衡的兩個(gè)力是否在同一直線上．
（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是A
A、減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響　　　　　B、小書(shū)片是比較容易獲取的材料
C、容易讓小卡片在水平方向上保持平衡　　　D、小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時(shí)作出的圖象，以下分析正確的是（　�。�
A．若V甲=V乙   則m甲＜m乙
B．若m甲=m乙，則V甲＞V乙
C．不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的
D．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小華探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制磁場(chǎng)方向相同，改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向．

（1）導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖1所示，電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)殡娐窋嗦罚?br />（2）導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng)，如圖2所示，電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)閷?dǎo)體沒(méi)有做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．
（3）導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖3所示，電流計(jì)指針左右偏轉(zhuǎn)（向一邊偏轉(zhuǎn)/左右偏轉(zhuǎn)），說(shuō)明電路中有電流產(chǎn)生．
綜合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．
反思：如圖想把該實(shí)驗(yàn)裝置改裝成探究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的裝置，需對(duì)器材做的改進(jìn)是將電流計(jì)換作電源．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖．

（1）電流表應(yīng)串聯(lián)串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中．若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的C點(diǎn)．
（2）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是電流表電流表正負(fù)接線柱接反了；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.24A．
A點(diǎn)電流IAB點(diǎn)電流IBC點(diǎn)電流IC
0.16A0.16A0.32A
（3）表格中數(shù)據(jù)是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是并聯(lián)電路中，干路電流等于支路電流之和．請(qǐng)指出小亮的探究過(guò)程的兩點(diǎn)不妥之處：①用的是同規(guī)格的燈泡．②只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能確定鋼棒具有磁性的是（　�。�
A．用鋼棒的中間部分接近鐵屑、大頭針，發(fā)現(xiàn)不能吸引
B．用鋼棒靠近條形磁體，發(fā)現(xiàn)相互排斥
C．用鋼棒接近條形磁體時(shí)被吸引
D．用細(xì)線將鋼棒吊起來(lái)，使它在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)總是指向一定的方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．質(zhì)量和體積都相等的空心銅球和鋁球，將空心部分都注滿(mǎn)水，則注水較多的是（　�。�
A．鋁球B．銅球C．一樣多D．無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某同學(xué)用下列器材研究影響滑動(dòng)摩檫力大小的因素：粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一只．如圖所示，4次實(shí)驗(yàn)中他都用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向緩慢拉動(dòng)物塊，使其在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（1）根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)拉力等于物體所受的滑動(dòng)摩擦力．
（2）甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（3）丙圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.2N，鋁塊受到的摩擦力大小為0N．
（4）丁圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.8N，則鋁塊受到的摩擦力大小為2.2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，對(duì)0℃的冰持續(xù)加熱到全部變?yōu)?00℃的水蒸氣，圖中的四個(gè)溫度隨時(shí)間變化的圖象中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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