Question

（第12界全國初中應(yīng)用物理知識競賽）為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象。

甲、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

乙、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

丙、吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。

丁、在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？ .

Answer 1

【答案】能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是實驗現(xiàn)象乙和實驗現(xiàn)象丁。實驗現(xiàn)象甲說明聲音的傳播需要介質(zhì)；實驗現(xiàn)象丙說明不同長度的空氣柱振動時發(fā)出聲音的頻率不同。

【解析】實驗甲描述的是把罩內(nèi)空氣抽出一些后，聽到的鈴聲明顯減小�？梢栽O(shè)想，若將罩內(nèi)抽成真空，鈴聲就聽不到了，實驗表明聲音的傳播需要介質(zhì)。

實驗乙觀察到的“水面濺起水花”是正在發(fā)聲的音叉接觸水面，由于音叉振動使“水面濺起水花”，表明發(fā)聲的音叉正在振動，它是探究聲音產(chǎn)生條件的相關(guān)實驗。

實驗丙描述的是手指按住笛子不同的孔便會發(fā)出不同的聲音，這是由于笛子發(fā)聲是笛子腔內(nèi)的空氣柱發(fā)生振動所致。手指按住笛子不同的孔，空氣柱的長度不同，空氣振動的頻率不同，發(fā)出的聲音音調(diào)就不同�？梢�，實驗丙研究的是不同長度的空氣柱振動時發(fā)聲頻率的不同。

實驗丁觀察到的“把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線”是正在發(fā)聲的鐘振動帶動筆尖振動，在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線，表明發(fā)聲的鐘正在振動，它是探究聲音產(chǎn)生條件的相關(guān)實驗。