一氧氣瓶中裝有氧氣20kg，放出10kg后，這時瓶中氧氣的密度________ （填變大，減小、不變）

減小
分析：由于氣體能充滿整個空間，所以放出10kg后，剩余氣體體積不變，利用密度公式比較氧氣密度的變化．
解答：∵氣體能充滿整個空間，
∴放出10kg后，剩余氧氣的體積不變，
根據(jù)ρ=可知，剩余氧氣的密度減�。�
故答案為：減小．
點評：本題考查了密度公式的靈活運用，關(guān)鍵是明白在容器內(nèi)氣體質(zhì)量減小后，氣體的體積是不變的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：單選題

下列實例中，所采取的措施目的是為了減小摩擦的是


  1. A.
    用臺鉗夾緊工件
  2. B.
    在笨重的木箱下墊上些圓木來搬運
  3. C.
    自行車的腳踏板和車把手上有凸凹不平的花紋
  4. D.
    自行車的剎車片用橡膠制成

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

用如圖所示的滑輪組勻速提起水中的重物，當(dāng)重物浸沒在水中時，拉力F為11.6牛，滑輪組的機(jī)械效率為75%，當(dāng)重物離開水面時，拉力為14.5牛（整個裝置的摩擦和繩重不計），求重物的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

在物理實驗中，通常要進(jìn)行多次實驗，其目的有兩個：一是為了減小誤差；二是為了尋找普遍規(guī)律．下列四個實驗中屬于從不同情況下尋找普遍規(guī)律的實驗是


  1. A.
    測量“物理課本的長度”時多次測量記錄多組數(shù)據(jù)
  2. B.
    探究“串聯(lián)電路的電流”時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù)
  3. C.
    探究“凸透鏡成像規(guī)律”時要多次改變物距找像
  4. D.
    測量“定值電阻的阻值”時測量多組電壓和電流值

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

在如圖所示電路中，閉合開關(guān)S后，電流表，電壓表，小燈泡都能正常工作，但若出現(xiàn)下列故障時，產(chǎn)生的后果是


  1. A.
    如小燈泡短路，電壓表被短路，電流表將被燒壞；
  2. B.
    如小燈泡開路，電流表示數(shù)為零，電壓表被燒壞；
  3. C.
    如電壓表被短路，電流表將被燒壞，小燈泡也被燒壞；
  4. D.
    如電壓表被開路，電流表完好，小燈泡正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示電路中（左為R1，右為R2），兩只電壓表的指針均指在刻度盤正中央，以下判斷正確的是


  1. A.
    通過R1的電流小于通過R2的電流
  2. B.
    R1兩端的電壓與R2兩端的電壓相等
  3. C.
    R1電阻值小于R2電阻值
  4. D.
    看不清電壓表示數(shù)無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2011年3月日本核電站爆炸，引起人們對核電應(yīng)用的新思考，以下關(guān)于核能發(fā)電的說法中正確的是


  1. A.
    核廢料具有放射性
  2. B.
    核能發(fā)電是將電能轉(zhuǎn)化為核能
  3. C.
    核電的最大優(yōu)點之一是功率大
  4. D.
    核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控的

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，是某廣場上空靜止的氫氣球，用細(xì)繩系于地面上．此時氫氣球受到的力有


  1. A.
    2個
  2. B.
    3個
  3. C.
    4個
  4. D.
    5個

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了測定額定電壓為3V的小燈泡的額定功率，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗電路．
（1）閉合開關(guān)，看到小燈泡發(fā)光很暗，為使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)把變阻器的滑片P向________端移動（選填“左”或“右”）．

（2）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，它兩端的電壓為________V．若此時滑動變阻器連入電路的電阻恰好為10Ω，電壓表的示數(shù)如圖所示，即UR=________V，通過計算可知：小燈泡的額定功率P=________W．
（3）若在實驗電路中接入一個電流表，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，請你在圖所示的電流表刻度盤上標(biāo)出表示此時電流值的指針位置．

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同步練習(xí)冊答案