【題目】在自動(dòng)化生產(chǎn)線上，常用傳送帶傳送工件，如圖所示，一個(gè)工件與傳送帶一起沿水平向右做加速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出工件受到的所有力的示意圖．

【答案】解：如圖所示：
【解析】解：物體受到重力和支持力作用，由于物體沿水平向右做加速運(yùn)動(dòng)，物體相對(duì)于傳送帶有向左的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以物體受到向右的摩擦力，所以物體共受三個(gè)力作用：重力、支持力和摩擦力； 重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，支持力方向豎直向上，作用點(diǎn)也畫在重心上，摩擦力方向水平向右，作用點(diǎn)也畫在重心上，故工件受到的重力、支持力和摩擦力的示意圖如圖：

首先對(duì)物體進(jìn)行受力分析，看物體受到幾個(gè)力的作用，然后根據(jù)力的示意圖的定義，將物體所受力的方向、作用點(diǎn)表示出來即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電鍵S1閉合、S2斷開時(shí)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值將；若將電鍵S2也閉合，電壓表的示數(shù)將 ． （均選填“變小”、“不變”或“變大”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．

（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？ ；

（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？ ；

（3）通過實(shí)驗(yàn)，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 （選填“正立”或“倒立”）的實(shí)像，說明小孔成像的原理是 ．

（4）樹蔭下的圓形光斑就是 通過樹葉間的小孔在地面上所成的實(shí)像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】完成下列作圖．
（1）畫出圖甲中的BC的入射光線和AO的折射光線．

（2）如圖乙所示，用瓶起開啟瓶蓋，請(qǐng)畫出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖．

（3）螺線管接通電源后，可以產(chǎn)生如圖丙所示的磁感線．根據(jù)圖中信息標(biāo)明電源的正負(fù)極，小磁針的N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離．
回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與的關(guān)系．
（2）步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與的關(guān)系．
（3）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球的大小，木塊的作用是為了比較鋼球的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示茶杯靜止在水平桌面上，下列哪對(duì)力屬于平衡力（ ）
A.茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力
B.桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力
C.茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力
D.茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)電阻A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖，則A的阻值是Ω．若將電阻A和B并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，則總電流是A，兩個(gè)電阻A、B產(chǎn)生的熱量之比是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ， 并通過調(diào)整來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．
（4）小紅同學(xué)也對(duì)同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）．
（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖照片是“羅塞塔”飛船上的數(shù)碼相機(jī)在35千米高度拍攝的彗星表面，我們能清楚地看到彗星上的巖石是因?yàn)楣馍涞綆r石表面發(fā)生了________（選填“鏡面”或“漫”）反射．若該數(shù)碼相機(jī)的焦距為30mm，則數(shù)碼相機(jī)的感光層（數(shù)碼相機(jī)的感光層相當(dāng)于普通照相機(jī)的膠片）到鏡頭的距離________30mm（選填“大于”、“小于”或“等于”）．在地球上的我們可以借助大型________（填“望遠(yuǎn)鏡”或“顯微鏡”）觀察到該彗星．

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