9．一小球在水中靜止時如圖2所示，請畫出小球受到的浮力與重力的示意圖．

分析 小球在水中受到重力和浮力的作用，由于處于懸浮狀態(tài)，并且靜止，則浮力與重力是一對平衡力．

解答 解：小球在水中受到豎直向下的重力G和豎直向上的浮力F作用，由于處于懸浮狀態(tài)，則浮力F與重力G是一對平衡力．示意圖如下：

點評 本題考查力的示意圖，注意畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．汽油機的一個工作循環(huán)是由四個沖程組成，其中對外做功一次．為了不讓汽油機在工作時溫度升得太高，在設計制造時，汽缸外有一個水套，讓汽缸被水包圍著，這是利用了水的比熱容較大，通過熱傳遞的方式減少汽缸內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．“回南天”：每年的3月至4月，從中國南海吹來的暖濕氣流，與從中國北方南下的冷空氣相遇，使江西的天氣陰晴不定、室內潮濕，墻壁、地板看起來像“出汗”--這屬于液化（填物態(tài)變化的名稱），露（選填“露”、“霜”或“雪”）的形成也屬于這一物態(tài)變化；為了減輕屋內的潮濕，“回南天”時期應該關閉（選填“關閉”或“打開”）門窗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，在科學實踐活動課上，物理老師用一節(jié)干電池的負極吸引著一塊磁鐵，豎直放置在水平桌面上，然后將一段銅絲做成“M”型，將銅絲小心地放置在電池上，使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸，調整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸，銅絲便開始旋轉起來．圖中能反映此實驗的工作原理是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明是一名天文愛好者，他淘到一小塊“隕石”，但它的真實性難以確認．小明對這塊“隕石”的密度進行了測量：

（1）他把天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針指在盤中央刻度線如圖甲所示，他應該向左調節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后將“隕石”放在左盤中，在右盤中增減砝碼，當加入最小砝碼時，發(fā)現(xiàn)指針指在盤中央刻度線又如圖甲所示，他接下來的操作是取下最小砝碼，向右移動游碼直到橫梁平衡．
（2）天平平衡后，砝碼質量和游碼對應刻度如圖乙所示，則“隕石”的質量為62g．
（3）小明查閱資料發(fā)現(xiàn)“隕石”有吸水性，經思考后，他先將“隕石”放入盛水的燒杯中足夠長時間，再取出來擦干表面的水，放入盛有40ml水的量筒中，水面升高至如圖丙所示，他這樣做的目的可以避免因“隕石”吸水而使其密度測量值偏大；小明測出“隕石”的密度ρ=3.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．一輛普通家用轎車的長約為教室長度的一半．如圖是某家用轎車在平直公路上行駛過程中，用相機每隔0.5s曝光一次得到的照片．拍照過程中，轎車的平均速度最接近于（　　）
A．30km/hB．60km/hC．90km/hD．120km/h

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在測量小燈泡電功率的實驗中，提供的器材有：電源、標有“3.8V”的小燈泡、滑動變阻器R、電阻箱R0、電流表、電壓表、開關及導線若干．

   （1）小虎按圖甲電路圖連接電路，閉合開關，燈泡不亮，此時電壓表示數(shù)為0.1V，電流表示數(shù)為0.04A，燈泡不亮的原因是實際功率太小；移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均不變，則電路連接存在的問題是滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路了．
   （2）實驗中，電流表出了故障，同組的小明設計了圖乙所示的電路．
①根據(jù)圖乙電路，在圖丙中用筆畫線代替導線將實物圖連接完整．
②正確連接電路后，將電阻箱阻值調到最大值．
③閉合開關S1，將開關S2撥至“2”位置，當電阻箱的旋鈕調到圖丁位置時，燈泡恰好正常發(fā)光，則電阻箱接入電路的阻值R0=14Ω．
④再將開關S2撥至“1”位置，此時電壓表示數(shù)為8V，則燈泡額定功率PL=1.14W．
（3）進一步分析實驗數(shù)據(jù)，可判斷小燈泡接入電路前，燈絲阻值的可能范圍是0＜RL＜2.5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小周和小趙在實驗室“探究影響滑動摩擦力大小的因素”．

（1）小周設計了如圖甲、乙所示實驗方案，為了測木塊受到的摩擦力，他用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運動．由實驗現(xiàn)象可得出結論：接觸面相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．該結論在生活中的應用是B．（選填選項字母）
A．足球守門員戴著防滑手套
B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
C．在門軸處加潤滑油
（2）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關，小周沿豎直方向切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出，摩擦力大小與接觸面積大小成正比．小趙認為此結論不正確，因為沒有保持木塊對木板的壓力不變．請你提出此實驗過程的更正方案：將切去的木塊放在另一半上面．
（3）小趙設計了如圖丙所示的實驗裝置．實驗中，小桶內裝入適量沙子，滑塊恰好做勻速直線運動．已知滑塊的質量m1，小桶和沙子的總質量m2．滑塊受到的滑動摩擦力f=m2g（用符號表示，輕繩與滑輪的摩擦不計）．小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運動，受到的滑動摩擦力將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）摩擦力的測量屬于間接測量，包含有轉換和等效思想，下列實驗方法與此相同的是A、C．（選填選項字母）
A．用排水法測量不規(guī)則石塊的體積 
B．用吸引大頭針的個數(shù)來判斷電磁鐵磁性的強弱 
C．用彈簧測力計測量物體的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小華要買一個電熱水壺來燒開水，他在網(wǎng)店挑選時看到有1000W和1600W兩種規(guī)格．他想：1000W的功率小，比較省電，打算買1000W的．如果從節(jié)能的角度考慮，你認為他的這種想法合理嗎？為什么？

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