小華同學做“測量小燈泡電功率”的實驗(小燈泡標有“2.5V”字樣).
(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你用筆畫線代替導線,將缺少的一根導線接好.
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(2)電路接好后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大.接下來應進行的操作是
 
,
 
(兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號).
A.更換電池或小燈泡                     B.檢查電路是否短路
C.移動滑動變阻器滑片至最大值位置       D.斷開電路開關
(3)實驗過程中,當電壓表示數(shù)為
 
V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為
 
A.小燈泡正常發(fā)光時燈絲電阻約
 
Ω,額定功率為
 
W.
分析:本題考查基本電學儀表的使用和操作,注意電流表、電壓表和滑動變阻器的使用方法和注意事項,明確伏安法測電功率的原理P=UI,電壓表測燈泡兩端電壓,小燈泡在不同電壓下工作情況不一樣.
解答:解:(1)電壓表測小燈泡兩端的電壓,所以電壓表應并在燈泡兩端,故答案為
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(2)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大,說明小燈泡兩端電壓太高,電路中電流太大,原因是滑動變阻器沒移到阻值最大處,按要求應先斷開開關再移滑片.

(3)由小燈泡標有“2.5V”字樣可知,小燈泡額定電壓為2.5V,即小燈泡在2.5V電壓下正常工作.
由乙圖可知,電流表量程為0.6A,分度值為0.02A,偏轉的格數(shù)為15格,則電流表示數(shù)為0.02A×15=0.3A.
由歐姆定律得小燈泡正常發(fā)光時燈絲電阻R=
U
I
=
2.5V
0.3A
=8.3Ω,小燈額定功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
故答案為:(1)見解答圖;
(2)D、C;
(3)2.5、0.3A、8.3Ω、0.75W.
點評:此題綜合性較強,考查了學生連接電路和讀數(shù)的技能,同時考查了學生運用電學公式計算的能力,還要弄清小燈泡的工作狀態(tài)以求出額定功率,訓練了學生對知識的活用.
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(2012?南充)小華同學做“測量小燈泡額定功率”的實驗,選用額定電壓是2.5V的小燈泡
(1)如圖是他實驗的電路,但連接不完整,請你用筆畫線代替導絲幫他完成電路的連接;
(2)小華正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈不亮,但電壓表有較大讀數(shù),則故障原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
;
(3)排除故障后,小華調節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為
2.5
2.5
V時,小燈泡正常發(fā)光,此時,電流表的讀數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.

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(1)如圖是他實驗的電路,但連接不完整,請你用筆畫線代替導絲幫他完成電路的連接;
(2)小華正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈不亮,但電壓表有較大讀數(shù),則故障原因可能是    ;
(3)排除故障后,小華調節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為   V時,小燈泡正常發(fā)光,此時,電流表的讀數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率是   W.

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小華同學做“測量小燈泡額定功率”的實驗,選用額定電壓是2.5V的小燈泡

(1)如圖是他實驗的電路,但連接不完整,請你用筆畫線代替導絲幫他完成電路的連接;

(2)小華正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈不亮,但電壓表有較大讀數(shù),則故障原因可能是     ;

(3)排除故障后,小華調節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為    V時,小燈泡正常發(fā)光,此時,電流表的讀數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率是    W.

 

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小華同學做“測量小燈泡額定功率”的實驗,選用額定電壓是2.5V的小燈泡
(1)如圖是他實驗的電路,但連接不完整,請你用筆畫線代替導絲幫他完成電路的連接;
(2)小華正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈不亮,但電壓表有較大讀數(shù),則故障原因可能是______;
(3)排除故障后,小華調節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為______V時,小燈泡正常發(fā)光,此時,電流表的讀數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率是______W.

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(1)如圖是他實驗的電路,但連接不完整,請你用筆畫線代替導絲幫他完成電路的連接;
(2)小華正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈不亮,但電壓表有較大讀數(shù),則故障原因可能是______;
(3)排除故障后,小華調節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為______V時,小燈泡正常發(fā)光,此時,電流表的讀數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率是______W.

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