某校物理興趣小組的同學(xué)想“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”,他們?nèi)×速|(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材做了“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩種液體在加熱時(shí)間相同時(shí),吸收的熱量相同),實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示。請觀察實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。

(1)分析比較圖中的(a)與(b)或(c)與(d)可得:                      。

(2)分析比較圖可得:                                            。(3分)

 

【答案】

(1)液體溫度升高與是否吸熱有關(guān);(1分)

(2)質(zhì)量相等的不同的液體,吸收相同的熱量,(1分)溫度升高的多少與液體種類有關(guān)。(1分)

【解析】

試題分析:(1)分析比較圖中的(a)與(b)或(c)與(d)可得,加熱前和加熱后的溫度不同,說明液體溫度升高與是否吸熱有關(guān);

(2)分析比較圖中的(b)和(d),兩圖的液體不同,質(zhì)量相等、加熱時(shí)間相同,觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化,發(fā)現(xiàn)b中液體溫度升高的少、d中液體溫度升高的多,說明質(zhì)量相等的不同的液體,吸收相同的熱量,升高的溫度不同。

考點(diǎn):熱量的比較;物理學(xué)方法.

點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能力.掌握研究不同液體吸熱能力的方法(質(zhì)量和吸收熱量相同時(shí),通過比較溫度的變化來比較吸熱能力)是本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某?萍寂d趣小組的同學(xué)到一家茶具生產(chǎn)廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)這個(gè)廠生產(chǎn)的茶壺都是如圖甲傳統(tǒng)樣式的.同學(xué)們思想很活躍,給這個(gè)廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來吸引客戶.廠里對這個(gè)建議很重視,干脆對這些同學(xué)說,這個(gè)任務(wù)就交給你們了.大家積極性很高,充分發(fā)揮想象力,畫了好多設(shè)計(jì)圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設(shè)計(jì),如圖乙結(jié)果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中.哪一種被選中了呢?你是怎么看出來的?

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,猜想重力的大小可能與物體的質(zhì)量和形狀有關(guān),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
第一組:探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系,他們用同一塊橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象,將橡皮泥捏成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示.
表一
被測物體 形狀 重力
橡皮泥 正方形 4.8N
圓形 4.8N
三角形 4.8N
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀
無關(guān)
無關(guān)

第二組:探究物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系,他們找來了三個(gè)質(zhì)量不同的木塊、鐵塊、鋁塊.請你幫他們設(shè)計(jì)這次探究,完成如下工作:
(1)猜想:物體的重力與物體的質(zhì)量成
正比
正比

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的測量工具是
天平
天平
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)

(3)請你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某?萍寂d趣小組的同學(xué)到一家茶具生產(chǎn)廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)這個(gè)廠生產(chǎn)的茶壺都是如圖甲傳統(tǒng)樣式的.同學(xué)們思想很活躍,給這個(gè)廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來吸引客戶.廠里對這個(gè)建議很重視,干脆對這些同學(xué)說,這個(gè)任務(wù)就交給你們了.大家積極性很高,充分發(fā)揮想像力,畫了好多設(shè)計(jì)圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設(shè)計(jì),如圖乙結(jié)果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中.哪一種被選中了呢?你是怎么看出來的?

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科目:初中物理 來源:2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題:液體壓強(qiáng)(解析版) 題型:解答題

某校科技興趣小組的同學(xué)到一家茶具生產(chǎn)廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)這個(gè)廠生產(chǎn)的茶壺都是如圖甲傳統(tǒng)樣式的.同學(xué)們思想很活躍,給這個(gè)廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來吸引客戶.廠里對這個(gè)建議很重視,干脆對這些同學(xué)說,這個(gè)任務(wù)就交給你們了.大家積極性很高,充分發(fā)揮想像力,畫了好多設(shè)計(jì)圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設(shè)計(jì),如圖乙結(jié)果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中.哪一種被選中了呢?你是怎么看出來的?

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科目:初中物理 來源: 題型:

某?萍寂d趣小組的同學(xué)到一家茶具生產(chǎn)廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)這個(gè)廠生產(chǎn)的茶壺都是圖7-20傳統(tǒng)樣式的。同學(xué)們思想很活躍,給這個(gè)廠提建議,能不能把茶壺的造型改變一下,用新穎的造型來吸引客戶。廠里對這個(gè)建議很重視,干脆對這些同學(xué)說,這個(gè)任務(wù)就交給你們了。大家積極性很高,充分發(fā)揮想像力,畫了好多設(shè)計(jì)圖案,最后向廠里提交了他們最得意的三種設(shè)計(jì),如圖7-21結(jié)果,廠里只選中了其中的一種,另外兩種雖然造型新穎,但不符合物理原理,不適用,因而未被選中。哪一種被選中了呢?你是怎么看出來的?

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