為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系,王軍設(shè)計了如圖1所示的甲、乙兩裝置.他將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒杯中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變.
(1)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與______是否有關(guān).
(2)在這個實驗中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過______體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請你列舉一列______.
(3)在裝置甲、乙的兩次實驗中,比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與______有關(guān).
(4)若甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是______.
(5)教材上的該實驗裝置如圖2所示(燒瓶與圖1中的相同).比較圖1和圖2所示的兩個實驗,你認為較好的是圖______裝置,理由是:______.

【答案】分析:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻大小和通電時間均有關(guān),因此在分析電流通過導(dǎo)體產(chǎn)熱多少時應(yīng)用控制變量法.在電流、通電時間相等時,電阻越大產(chǎn)生的熱量越多;在電流、電阻一定時,通電時間越長產(chǎn)生的熱量越多;在電阻、通電時間一定時,電流越大產(chǎn)生的熱量越多.
解答:解:(1)R1、R2串聯(lián),通過它們的電流相等,當電流和通電時間相等時,電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.
(2)加熱過程中液體的溫度不斷升高,氣體壓強增大,氣球會膨脹起來,因此實驗中通過氣球脹的程度大小來判斷產(chǎn)生熱量的多少,
這也是物理中常用的一種方法--轉(zhuǎn)換法.例如:a、研究聲音是由振動產(chǎn)生時,用乒乓球的振動顯示音叉的振動.
b、研究分子運動時,用固體、液體、氣體的擴散推測分子的熱運動.c、用吸引大頭針個數(shù)多少觀察電磁鐵磁性強弱.
(3)甲裝置中R1、R2串聯(lián),乙裝置中R1、R2并聯(lián),電源電壓不變,,,因此IC>IA,由焦耳定律可知,當電阻和通電時間相同時,通過的電流越大,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越大.
(4)乙裝置中R1、R2并聯(lián),電源電壓不變,時間相同時,根據(jù)可知,電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,因此PC>PD
甲裝置中R1、R2串聯(lián),通過R1、R2的電流相同,時間相同時,根據(jù)Q=I2Rt可知,電阻越大產(chǎn)生的熱量越多,因此PB>PA
由(3)分析可知ID>IB,由焦耳定律可知,電阻和通電時間相同時,通過的電流越大,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越大.因此PD>PB
(5)用溫度計能較準確地測出煤油的溫度變化,便于定量研究,因此圖2裝置更好一些.
故答案為:
(1)電阻
(2)氣球脹的程度大。ɑ驓馇虻男巫兇笮。
例:a、研究聲音是由振動產(chǎn)生時,用乒乓球的振動顯示音叉的振動.
b、研究分子運動時,用固體、液體、氣體的擴散推測分子的熱運動
c、用吸引大頭針個數(shù)多少觀察電磁鐵磁性強弱
(3)電流(4)C、D、B、A
(5)若選圖1,理由是:氣體熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯,使實驗現(xiàn)象更直觀,時間更短.若選圖2,理由是:用溫度計能較準確地測出煤油的溫度變化,便于定量研究.
點評:此題通過實驗探究電流通過導(dǎo)體與電阻的關(guān)系,考查了學(xué)生對控制變量法的應(yīng)用以及掌握一種常用的物理研究方法--轉(zhuǎn)換法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫相同的煤油,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的。
(1)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗.主要是由于
水的比熱容大于煤油的比熱容
水的比熱容大于煤油的比熱容

(2)實驗中,乙瓶中的溫度計示數(shù)升高得快,由此得出的實驗結(jié)論是
在電流及通電時間相同時,導(dǎo)體的電阻越大產(chǎn)生熱量越多
在電流及通電時間相同時,導(dǎo)體的電阻越大產(chǎn)生熱量越多

(3)若乙瓶上的溫度計示數(shù)變化了10℃,鎳鉻合金絲消耗了3.5×10-3 kW?h的電能,燒瓶中煤油的質(zhì)量是
0.6
0.6
kg.[c煤油=2.1×103 J/(kg?℃),不計熱損失].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時,同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出猜想:通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時間有關(guān).于是師生共同設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來完成部分實驗探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
(1)請你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動變阻器上.
(2)實驗中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過
溫度計示數(shù)升高多少
溫度計示數(shù)升高多少
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,閉合開關(guān)后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達到控制
電流
電流
相同,經(jīng)過一段時間后,同時讀出兩支溫度計的示數(shù),通過比較就可以得出結(jié)論.實驗中還應(yīng)該控制的量是
通電時間
通電時間

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因索有關(guān).小宇設(shè)計了如圖所示的兩種實驗裝置
精英家教網(wǎng)
(1)此實驗是透過對比觀察裝置中的
 
來反映電流產(chǎn)生熱最的多少的.1裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
的關(guān)系,2裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量于
 
的關(guān)系.
(2)通過2實驗表明,在通電時間、
 
相同的情況下
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時,同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出猜想:通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時間有關(guān).于是師生共同設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來完成部分實驗探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
(1)請你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動變阻器上.
(2)實驗中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,閉合開關(guān)后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達到控制________相同,經(jīng)過一段時間后,同時讀出兩支溫度計的示數(shù),通過比較就可以得出結(jié)論.實驗中還應(yīng)該控制的量是________.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年重慶市巴南區(qū)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時,同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出猜想:通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時間有關(guān).于是師生共同設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來完成部分實驗探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
(1)請你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動變阻器上.
(2)實驗中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過______顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,閉合開關(guān)后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達到控制______相同,經(jīng)過一段時間后,同時讀出兩支溫度計的示數(shù),通過比較就可以得出結(jié)論.實驗中還應(yīng)該控制的量是______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案