【題目】如圖所示，米袋隨傳送帶一起以相同的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不考慮空氣阻力）．下列分析正確的是（ ）

A.米袋對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)米袋的支持力是一對(duì)平衡力

B.米袋所受重力與傳送帶對(duì)米袋的支持力是一對(duì)平衡力

C.米袋受到向右的摩擦力的作用

D.米袋不受摩擦力的作用

【答案】BD

【解析】

A． 米袋對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)米袋的支持力，是一對(duì)相互作用力，不是一對(duì)平衡力。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；

B． 米袋受到的重力與傳送帶對(duì)米袋的支持力是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反，作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，故B選項(xiàng)正確，符合題意；

CD． 由于米袋與傳送帶共同做勻速直線運(yùn)動(dòng)，未產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，不具備摩擦力產(chǎn)生的條件，所以它沒(méi)有受到摩擦力的作用，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意，D選項(xiàng)正確，符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇______（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。

（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該_________________________________________。

（3）測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間，小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確？答：____________。

（4）測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論，如表選錄了4個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由。答：_______________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)，如下圖所示：

請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證___________相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與___________的關(guān)系；

（2）實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證____________相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與___________的關(guān)系；

（3）實(shí)驗(yàn)3是想驗(yàn)證__________相同時(shí)，液體向_________的壓強(qiáng)都相同。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小恒采用的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

（1）小恒實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)調(diào)整__________來(lái)改變F1、F2的大小。 他發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊會(huì)處于__________狀態(tài)。

（2）小恒再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________。

（3）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否作用在同一條直線上，小恒同學(xué)進(jìn)行如下操作：___（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）木塊，松手后觀察木塊是否平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)吊著一重為3.2N的實(shí)心圓柱體，將它豎直逐漸浸入水中，記下圓柱體下表面浸入水中的深度h和對(duì)應(yīng)的浮力F浮，并畫(huà)出F浮-h的圖象（如圖乙所示），g取10N/kg。求：

（1）圓柱體的質(zhì)量；

（2）圓柱體浸入水中的深度h=10cm處，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

（3）圓柱體的體積

（4）圓柱體的密度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊處于靜止。當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或________狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。

（2）保持F1與F2大小相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，木塊將_________。

（3）小明通過(guò)調(diào)整__________來(lái)改變F1和F2的大小。

（4）小明把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_______，這時(shí)木塊在水平方向受到的力________（填“平衡”或“不平衡”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑

B.實(shí)驗(yàn)中需要改變水平面的粗糙程度

C.實(shí)驗(yàn)中必須要用刻度尺測(cè)出小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的距離

D.在該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上推理：若水平面光滑，小車(chē)會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)變阻器滑片P滑到A端時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S1和S2，燈泡L恰好正常發(fā)光，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A、滑片P仍在A端，開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)，S2閉合，燈泡L仍正常發(fā)光

B、滑片P仍在A端，開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)，燈泡L仍正常發(fā)光

C、滑片P滑到B端，同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2，燈泡L仍正常發(fā)光

D、滑片P滑到B端，開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)，燈泡L仍正常發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究影響浮力大小的因素時(shí)，小紅做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題：

①比較圖B和C可知，問(wèn)題受到的浮力大小與排開(kāi)液體的______________有關(guān)．

②比較圖C和E可知，物體受到的浮力大小與液體的__________________有關(guān)．

③比計(jì)較圖C和________________可知，浮力的大小與物體浸沒(méi)液體中的深度無(wú)關(guān)．

④圖E中物體受到的浮力大小為____________N．

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