北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)正在實(shí)施的自主研發(fā)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，縮寫為BDS。該系統(tǒng)可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時(shí)為各類用戶提供高精度、高可靠的定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)并兼具短報(bào)文通信能力。BDS衛(wèi)星通信使用的是

A.光波          B.次聲波          C.超聲波          D.電磁波

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


以下選項(xiàng)中質(zhì)量最接近50g的是(　　)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


根據(jù)R=可以間接測(cè)量電阻，實(shí)驗(yàn)室也有可以直接測(cè)量電阻的歐姆表。如圖為可以直接測(cè)量電阻的歐姆表電路，由一只靈敏電流表G、滑動(dòng)變阻器和一節(jié)干電池組成，使用時(shí)把待測(cè)電阻接在A、B兩端，為了能直接從靈敏電流表表盤上讀出A、B端接入電阻的阻值，需在表盤上重新標(biāo)注A、B間所測(cè)電阻的阻值數(shù)。該表使用前應(yīng)將A、B兩端直接連接在一起，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)到最大刻度處（滿偏）。若歐姆表電源電壓U=1.5V不變，電源內(nèi)阻忽略不計(jì)，電流表滿偏電流Im=10mA,電流表電阻Rg=10Ω.

(1)用導(dǎo)線把A、B兩端直接連接起來(lái)（即被測(cè)電阻為0Ω），此時(shí)應(yīng)把滑動(dòng)變阻器R1調(diào)節(jié)為多少才能使電流表恰好達(dá)到滿偏電流？

(2)調(diào)到滿偏電流后，保持R1的阻值不變，在A、B間接一個(gè)待測(cè)電阻Rx,電流表指針達(dá)到3mA的位置，求Rx的阻值。

(3)如果讓你在歐姆表表盤的中間位置標(biāo)電阻值的示數(shù)，應(yīng)該標(biāo)多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“浮力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)猜想“浮力與物體與液體的接觸面積有關(guān)”。小明同學(xué)為了探明這個(gè)猜想的真?zhèn)�，特意查資料知道“同樣的橡皮泥做成球形其表面積最小”，于是，他開(kāi)始了進(jìn)行如下操作過(guò)程：

（1）測(cè)出一塊橡皮泥所受到的重力G ；             

（2）將橡皮泥捏成長(zhǎng)方體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，將其完全浸沒(méi)在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；]

（3）將同一塊橡皮泥捏成球形掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，一半浸沒(méi)在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

（4）將上述數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，即可得出結(jié)論。

分析評(píng)估小明的實(shí)驗(yàn)，指出存在的問(wèn)題：                           ；小明正確修正實(shí)驗(yàn)方案后，可以省略的步驟是             。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了探究影響電熱的因素，小偉設(shè)計(jì)了如圖所示電路。

（1）實(shí)驗(yàn)需要的器材有：初溫、　 均相同 的煤油、電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩段阻值不同的電阻絲R2>R1，除了溫度計(jì)外，還需要的測(cè)量工具是　 和秒表。

（2）為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，小偉選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗哂?u>　 的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱的多少是通過(guò)來(lái)　 反映的。

（3）通電10s后，乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高的多，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　 。

（4）若要在上面的電路中繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，你接下來(lái)的操作是　 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


早晨看見(jiàn)草葉上的露珠，露珠的形成原因與下圖中相同的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


波浪蘊(yùn)含著巨大的能量，如果將波浪具有的能量充分利用，將會(huì)節(jié)省大量的煤炭、石油等資源。波浪具有能量，它屬于       能源（選填“可再生”或“不可再生”）。波浪發(fā)電裝置如圖8，它將波浪具有的        能轉(zhuǎn)化成電能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明拿了一瓶可樂(lè)，剛要喝時(shí)不小心掉在了地上，灑出了一些可樂(lè)，則瓶?jī)?nèi)的（　　）
A.可樂(lè)密度不變而質(zhì)量減小了            B.可樂(lè)密度和質(zhì)量都減小了
C.可樂(lè)密度增大而質(zhì)量減小了            D.不好判定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖a所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先利用太陽(yáng)光測(cè)出了凸透鏡的焦距f．請(qǐng)你認(rèn)真思考下面的四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，并回答問(wèn)題．

甲：分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f 和二倍焦距2f 處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像及成像特點(diǎn)，得出凸透鏡成像的規(guī)律．

乙：除甲中的做法外，把蠟燭放在大于2f 的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況，得出凸透鏡成像的規(guī)律．

丙：除甲中的做法外，把點(diǎn)燃的蠟燭從較遠(yuǎn)處逐漸移近凸透鏡，通過(guò)不斷調(diào)整光屏與凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像及成像的特點(diǎn)，包括觀察所成的像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì)，得出凸透鏡成像的規(guī)律．

�。号c丙不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其它步驟相同．



（1）以上四種方案中，合理的方案有_____________（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）；

（2）某小組記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如圖b所示．由圖象可知，當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)____________像；把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過(guò)程中，像的大小變化情況是________，像距的變化情況是__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）某小組用兩支點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖c所示位置，兩支蠟燭的連線AB與過(guò)凸透鏡的中線垂直，則光屏上C、D兩處所成像的大小__________（選填“相等”或“不相等”）；用一塊厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上_________（選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的像．


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