在探究“影響壓力作用效果的因素”這一問題時,同學們做了如圖所示的一系列實驗.請你從中選出一些圖形對某一因素進行探究,并通過分析泡沫塑料的凹陷程度,說明你的探究結(jié)果:

(1)探究的某一因素是______;
(2)選用的是圖______;
(3)探究的結(jié)果是______.
【答案】分析:影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大。
要探究壓力作用效果與其中一個因素的關系時,就要采用控制變量法控制其中一個因素一定;
在描述結(jié)論時,也要采用控制變量法進行準確的描述.
解答:解:影響壓力作用效果的因素有:壓力的大小和受力面積的大小;
可以任選其中一個因素來進行探究,如探究壓力的作用效果和壓力大小的關系;
要探究壓力的作用效果和壓力大小的關系,就要采用控制變量法控制受力面積一定,而壓力的大小不同,A、B符合這種情況;
圖B中被壓物體的形變程度比較大,由此得出結(jié)論,在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
故答案為:
(1)壓力作用效果與壓力大小的關系(或壓力作用效果與受力面積大小的關系);
(2)A、B(或C、D);(3)受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著(或壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著).
點評:影響壓力作用效果的因素是兩個,在探究時要采用控制變量法控制其中一個因素一定而另一個因素不同;
控制變量法是初中物理用到最多的探究方法,需要掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響壓力作用效果”的實驗中,將物體放置在同一塊海綿墊上后出現(xiàn)圖中的四種情形.
(1)甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明
相同受力面積,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
相同受力面積,壓力越大,壓力的作用效果越明顯

(2)丙、丁兩圖所示的實驗是為了說明
相同壓力,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
相同壓力,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

(3)實驗中,我們是通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
知道壓力作用效果大小的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?漳州質(zhì)檢)在探究影響壓力作用因素的實驗中,將同一個砝碼、同一張小桌分別正、倒放在同一個裝砂子的玻璃槽中(如圖所示).實驗中壓力的作用效果通過
砂子的凹陷程度
砂子的凹陷程度
表現(xiàn)出來.這個實驗控制的變量是
壓力的大小
壓力的大小
,探究的是
受力面積
受力面積
對壓力作用效果的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“影響壓力作用效果”的實驗時,做了如圖所示的情況.
(1)比較甲、乙兩圖所示的實驗,你的結(jié)論是
受力面積
受力面積
相同時,
壓力
壓力
越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)比較乙、丙兩圖所示的實驗,你的結(jié)論是
壓力
壓力
相同時,
受力,面積
受力,面積
越小,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究“影響壓力作用的效果”的實驗中:
(1)實驗時是通過觀察
海綿凹陷的深度
海綿凹陷的深度
來比較壓力的作用效果的,請說出采用類似方法的另一個實驗:
研究聲音的響度與振幅的關系
研究聲音的響度與振幅的關系

(2)比較甲、乙兩圖所示的實驗,得出的結(jié)論是:
受力面積一定時,壓力越大,壓力的效果越明顯
受力面積一定時,壓力越大,壓力的效果越明顯

(3)根據(jù)乙、丙兩圖的實驗結(jié)論說出生活中的一種應用實例:
壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明和小華在探究“影響壓力作用的效果”的實驗中:
(1)小明和小華是根據(jù)
海綿受力發(fā)生形變
海綿受力發(fā)生形變
的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的.
(2)比較乙、丙兩圖所示的實驗說明了:
壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

(3)比較甲、乙兩圖所示的實驗說明了:
受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯

(4)這種探究方法叫做
控制變量法
控制變量法
,我們在探究
探究電流與電壓、電阻的關系
探究電流與電壓、電阻的關系
時也用這種方法.

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