【題目】在學(xué)習(xí)“運動和力的關(guān)系”時，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計過如圖所示的“斜面”實驗：

（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面、由靜止開始滑下；
（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的 ， 可以得出初步的結(jié)論：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越 ， 小車運動得越由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)（選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離；
（3）實驗結(jié)果能證明（選填序號）
A.物體運動需要力來維持
B.力可以改變物體的運動狀態(tài)
C.牛頓第一定律
（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，運動的小車會在水平面上做運動

【答案】
（1）同一高度
（2）距離,小,遠,增大
（3）B
（4）勻速直線
【解析】（1）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到水平面時具有相同的速度；

（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的距離，根據(jù)實驗中的現(xiàn)象可得，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越遠；由此聯(lián)想到在雨雪天，道路的摩擦力減小，汽車剎車時的滑行距離變大，為了安全，在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)增大汽車之間的距離．

（3）由實驗結(jié)果能證明，小車在阻力的作用下，運動速度越來越小，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B正確；

（4）由（2）知，若水平面絕對光滑，小車不受摩擦力，則小車將永遠不停地運動下去即做勻速直線運動．

所以答案是：（1）同一高度；（2）距離；小；遠；增大；（3）B；（4）勻速直線．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小明利用右圖所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律所得的部分數(shù)據(jù)。

（1）實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為。
（2）綜合分析上列實驗數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強的規(guī)律① ， 該結(jié)論是通過比較實驗序號的數(shù)據(jù)得出來的。②該結(jié)論又通過比較實驗序號的數(shù)據(jù)得出來的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于誤差，正確的說法是（ ）
A.誤差就是錯誤
B.多次測量取平均值可以減小誤差
C.選用精密儀器就可以避免誤差
D.只要正確做實驗就不會產(chǎn)生誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個同學(xué)站在平面鏡前5m處,能清楚地看到自己在平面鏡中的像,當(dāng)他向平面鏡前進2m后,那么他與平面鏡中的像之間的距離是

A. 3m B. 4m C. 6m D. 10m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】排水量為1000t的輪船在河水中航行，滿載時船所受河水的浮力是 N，船排開河水的體積是 m3 ， 當(dāng)這艘輪船由河里駛?cè)牒＠�，此時輪船會（選填“上浮”或“下沉”）一些，受到的浮力（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后，發(fā)現(xiàn)它們會粘在一起，這說明；將一個磁體的南極靠近另一個磁體的北極，它們會相互吸引，這說明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，老王騎車上班途中，前方停在路邊的轎車司機突然打開車門，老王剎車不及撞上車門受傷。請你利用所學(xué)的物理知識解釋發(fā)生這一現(xiàn)象的原因，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，請?zhí)岢鲆粭l合理建議。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。

（1）在實驗中，彈簧測力計拉木塊時，應(yīng)水平且地拉動，根據(jù) ， 可以判斷此時彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受摩擦力的大小。
（2）分析比較序號(a)與(b)的實驗，可得出的結(jié)論：。
（3）分析比較序號的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
（4）本實驗用到的探究方法是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答問題：

我國古代對電的認識，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的．早在多年以前的殷商時期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字．西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字．《淮南子·墜形訓(xùn)》認為“陰陽相博為雷，激揚為電”．明代劉基說得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．

我國古人還通過仔細觀察，準確地記述了雷電對不同物質(zhì)的作用．《南齊書》中有對雷擊的詳細的記述：“雷震公稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也．”

在我國，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐．西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲”．

（）“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．后來科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)光是________．

（）“陰陽相博為雷，激揚為電”中的“陰”指負電荷，“陽”指正電荷，云層帶電是因為云層與空氣摩擦使________發(fā)生轉(zhuǎn)移，這種現(xiàn)象叫摩擦起電．

（）“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于________，強大的放電電流通過佛面的金屬膜，使金屬膜________；“而窗戶不異也”是因為窗戶為木制，木頭屬于絕緣體，所以仍保持原樣．

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同步練習(xí)冊答案