科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年安徽蕪湖繁昌五中初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
在探究“光從空氣斜射入水和油時,哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中,小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖所示);接著分別倒入水和油,記錄對應(yīng)的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結(jié)論.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的,于是進(jìn)行了探究實驗.
(1)要實現(xiàn)探究目標(biāo),他們應(yīng)選擇圖中的 (選填字母序號)兩圖示實驗;
(2)實驗時,同學(xué)們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺,這樣做的目的是為了 .
(3)某小組同學(xué)正確實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油時, 對光的偏折本領(lǐng)較大.
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科目:初中物理 來源:2016屆廣東深圳錦華實驗學(xué)校初三上期期中物理卷(解析版) 題型:填空題
小王家中的電能表如圖所示,從表盤信息可知,他家接入的用電器總功率不能超過 w。當(dāng)家里只有電磁爐工作時,電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)60轉(zhuǎn),則電磁爐在lmin內(nèi)消耗的電能為 J。電磁爐的功率是 W
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科目:初中物理 來源:2016屆北京延慶縣第三協(xié)作區(qū)初三上學(xué)期期中檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的四個電路中,電源兩端的電壓相同且保持不變,已知電阻R1和R2的阻值大小關(guān)系為R1<R2。在這四個電路中,總電阻最小的是( )
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科目:初中物理 來源:2016屆安徽省蚌埠市四校九年級上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:實驗題
某實驗小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,設(shè)計了如圖甲所示的電路,準(zhǔn)備測量A、B、C三處的電流。實驗器材為:電流表3只、燈泡2只、開關(guān)1個、電池和導(dǎo)線若干。
(1)按照圖示電路開始連接電路,在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該是 的;
(2)在將電流表連入電路之前,預(yù)先不知道電路中電流大小的情況下,可以 ;
IA/A | IB/A | IC/A |
0.18 | 0.18 | 0.36 |
(3)將電流表接入電路,閉合開關(guān)后,電流表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ;
(4)檢查電路無誤后,開始實驗,并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中: 分析表格中數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路電流相等。造成此結(jié)論錯誤的主要原因是 為能獲得正確的結(jié)論你的改進(jìn)措施是 (提出一條即可)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年河北涿州孫莊中學(xué)初三模擬考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖像(假設(shè)在加熱過程中物質(zhì)的質(zhì)量不變,單位時間內(nèi)吸收的熱量相同).
(1)由圖象可看出該物質(zhì)的是 (選填“晶體”或“非晶體”);
(2)在第2min末該物質(zhì)處于 (選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”);
(3)該物質(zhì)熔化過程的特點是不斷________,溫度 ;
(4)該物質(zhì)在AB段的比熱容_______ CD段的比熱容.(填“大于”、“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇無錫惠山區(qū)初二上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
小華用兩個硬紙筒制成針孔照相機探究小孔成像,如圖a所示。
(1)請在圖a中畫圖解釋蠟燭AB在屏上所成A′B′像的原因。
(2)2009年夏季,中國出現(xiàn)了日食奇觀.若小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進(jìn)行觀察,如圖b所示,則她在半透明光屏上看到像的形狀是( )
(3)①小華發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,像離小孔越遠(yuǎn),像就越大。她測出了不同距離時像的高度,填在表格中。請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖c中作出像的高度h隨像到小孔的距離s變化的圖線。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及描繪的圖線可得到:蠟燭和小孔的位置固定后,像的高度h與像到小孔的距離S關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式為 。
②如圖d所示,小孔的位置和屏的位置固定后,只將蠟燭AB由甲位置移到乙位置,可觀察到屏上蠟燭的像 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4) 晴天的正午時分,走在我們學(xué)校茂盛的樟樹下,你會看到陽光透過樹葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑(如圖e所示),這是 (選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”)的 (選填“像”或“影子”),光斑大小不同的原因是 。
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