小明學(xué)習(xí)了電流表與電壓表知識后,進行了如下實驗。
(1)在驗證串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中,小明進行了如下操作:
①如圖甲所示,把兩個規(guī)格適當(dāng)?shù)男襞軱1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光,②分三次接人電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
回答下列問題:
表一的測量結(jié)果是 ▲ (選填“正確”或“錯誤”)的,這是由于 ▲ ▲ 。
(2) 如果將電流表分別接入A、B、C處 ,可探究的問題是 ▲ 。
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納米是__ __(填寫物理量名稱)的單位。如右圖所示是世界上最小的發(fā)電機——納米發(fā)電機。納米發(fā)電機主要依靠氧化鋅等晶體材料在機械壓力作用下產(chǎn)生電壓,實現(xiàn)將__ __能轉(zhuǎn)化為電能,為納米器件提供電力。
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小明通過實驗測量金屬塊的密度,三個主要操作步驟如圖甲所示:
a.將彈簧測力計在豎直方向校零;
b.將金屬塊浸沒在裝滿水的溢水杯中,當(dāng)水停止外流時,讀出彈簧測力計示數(shù)G′;
c.測出金屬塊的重力G.
(1)請將上述三個實驗操作進行合理排序: (用字母“a”、“b”和“c”表示);
(2)實驗中測量數(shù)據(jù)為:G= N, G'=2.8N,則金屬塊浸沒水中時所受浮力大小為 N;
(3)根據(jù)(2)中數(shù)據(jù),可以計算出金屬塊的密度ρ= kg/m3(g取10N/kg).
(4)圖乙為操作b中接水杯的按比例縮放圖,由題意可知此時接水杯中的水重為 N.
a
c
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如圖所示,用手撥動鋼尺。鋼尺振幅越大,聲音的 ▲ 越大。若改變鋼尺伸出桌面的長度,會使聲音的 ▲ 發(fā)生改變。音樂會中,觀眾可以分辨出不同樂器所發(fā)出的聲音主要是因為不同樂器在演奏同一首樂曲時所發(fā)出的 ▲ 不同。
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某足球興趣小組在訓(xùn)練中使用了一個直徑70cm,體積約為0.1m3,質(zhì)量為450g ,
(1)足球被運動員踢出后是依靠 ▲ 在空中劃出一道弧線射向?qū)Ψ降那蜷T。
(2)在草地上滾動的足球由于受到 ▲ 最終會在下來。
(3)在活動中小華不小心將足球踢入了水深3m的池塘里,當(dāng)足球浮在水面上時受到的浮力是 ▲ N。
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用電熱壺?zé)畷r,水沸騰后,從壺嘴里冒出“白氣”;在炎熱的夏天,打開冰箱門也會出現(xiàn)“白氣”。以下說法正確的是
A.壺嘴里冒出的“白氣”,是水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣
B.打開冰箱門出現(xiàn)的“白氣”, 是由原來冰箱內(nèi)的水蒸氣變成
C.在這兩種“白氣”形成的過程中,都需要吸收熱量
D.這兩種“白氣”都是由水蒸氣液化形成的
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將兩只額定電壓相同的小燈泡L1 L2串聯(lián)在電路中,如圖所示。閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1較暗,燈L2 較亮,則
A.燈L1的電阻比燈L2的電阻大
B.燈L1的額定功率比燈L2的額定功率小
C.電路中,燈L1兩端電壓比燈L2兩端電壓小
D.電路中,通過燈L1的電流比通過燈L2的電流大
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在“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時,小宇使用的是如圖甲所示的實驗裝置,實驗結(jié)束后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù)F 與圓柱體A的下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖像,如圖乙所示。(g取10N/kg)
(1)浸沒前,A逐漸浸入水的過程中,水對容器底部壓強將 ▲ ;
(2)浸沒時,A受到水的浮力為 ▲ N,排開水的體積為 ▲ m3;
(3)實驗結(jié)束后,小宇整理器材,用抹布抹干A上的水,把A放在水平桌面上(如圖丙所示),則A對桌面的壓強為 ▲ Pa。
甲 乙 丙
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在部分公交車后門兩側(cè)的扶手上,各裝有一個按鈕開關(guān)(如圖黑圓圈處),想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕,裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲,提醒司機有乘客需要下車。如圖5所示的四個電路中符合設(shè)計要求的是( )
圖 圖5
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