如圖所示的四個滑輪組中，繩重、滑輪重及摩擦忽略不計，則圖
b
b
可以省一半力，圖（a）和圖
d
d
用力大小一樣．
分析：首先要確定每個圖的滑輪組裝形式，分清每個滑輪是定滑輪還是定滑輪，物體和拉力的位置，然后利用F、G、n三者的關系解答．
解答：解：a圖、由一定滑輪和一動滑輪組成，繩子段數(shù)n=3，則F=
1
3
G；
b圖、由一定滑輪和一動滑輪組成，繩子段數(shù)n=2，則F=
1
2
G；
c圖、由兩個定滑輪組成，F(xiàn)=G；
d圖、由兩個定滑輪和一個動滑輪組成，繩子段數(shù)n=3，則F=
1
3
G．
故答案為：b；d．
點評：此類題只要確定滑輪的性質，確定繩子段數(shù)，根據(jù)公式很好解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?興業(yè)縣模擬）在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：
實驗次序 動滑輪重/N 物體重力/N 拉力/N 繩子的段數(shù)n 機械效率η
1 1 2 1 3 66.7%
2 1 4 1.67 3 79.8%
3 2 4 2 3 66.7%
4 1 4 2.5    
（1）在表中填上四次實驗的繩子的段數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗次序①和
②
②
可知，滑輪組的機械效率高低與
提起的物重
提起的物重
有關．
（3）通過實驗次序②和
③
③
可知，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越
低
低
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需
彈簧測力計
彈簧測力計

（2）該同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分

（3）實驗中彈簧測力計應該做
勻速直線（豎直）
勻速直線（豎直）
運動．
（4）同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉
直尺
直尺
；少測兩個數(shù)據(jù)是
h
h
，
s
s
．
實驗中同學們又提出了下列假設．
假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機械效率）

（5）根據(jù)實驗
①、②
①、②
（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．
（6）據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與
承擔物重的繩子段數(shù)
承擔物重的繩子段數(shù)
無關．
（7）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越
小，
小，
．
（8）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用
同一
同一
（選填“同一”或“不同”）滑輪組，提升同一重物到
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?海淀區(qū)一模）在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時，一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測數(shù)據(jù)填入如下實驗數(shù)據(jù)記錄表．
序號 動滑輪重
G動/N		 鉤碼總重G/N 鉤碼上升高度h/m 測力計拉力F/N 測力計移動距離s/m 機械效率
η
1 1 2 0.1 1 0.3 66.7%
2 1 4 0.1 1.67 0.3 79.8%
3 2 4 0.1 2.0 0.3 66.7%
4 1 4 0.1 2.5 0.2 80%
（1）由第1次和第2次實驗數(shù)據(jù)可知，用滑輪組提升物體，當滑輪組一定時，滑輪組的機械效率可能與
提起的物重
提起的物重
有關．
（2）由第2次和第
3
3
次實驗數(shù)據(jù)可知，用滑輪組提升物體，當被提升的物體一定時，滑輪組的機械效率可能與動滑輪重有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關．
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所得實驗數(shù)據(jù)填入下表：
實驗次數(shù) 動滑輪重/N 物重/N 拉力/N 繩子的股數(shù)n 機械效率η
1 1 2 1
2 1 4 1.67
3 2 4 2
4 1 4 2.5
（1）實驗時，應
豎直
豎直
、
勻速
勻速
拉動彈簧測力計，使鉤碼上升，并由彈簧測力計讀出繩子自由端的
拉力
拉力
的大小；同時用
刻度尺
刻度尺
測出鉤碼升高的高度；
（2）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率．

（3）根據(jù)實驗
①
①
和
②
②
（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；
（4）根據(jù)實驗②和③可知，滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越
低
低
；
（5）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越
低
低
；
（6）要研究滑輪組機械率高低是否與物體提升高度有關，應該選用
同一
同一
（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升
不同
不同
（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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