（1）如圖1所示，溫度計(jì)的示數(shù)為
36
36
℃．
（2）如圖2所示，木塊的長(zhǎng)度是
3.64
3.64
cm．
分析：（1）溫度計(jì)的最小分度值是1℃，溫度計(jì)液面在零刻度線下，溫度是負(fù)的；
（2）刻度尺的最小分度值是1mm，物體的一個(gè)端點(diǎn)與刻度尺的零刻度線對(duì)齊，物體另一端所對(duì)應(yīng)的刻度尺示數(shù)是物體的長(zhǎng)度．
解答：解：（1）溫度計(jì)的最小分度值是1℃，溫度計(jì)液面在零刻度線上，由圖知溫度計(jì)的示數(shù)是36℃；
（2）刻度尺的最小分度值是1mm，由圖知：木板的長(zhǎng)度是3.64cm．
故答案為：（1）36； （2）3.64．
點(diǎn)評(píng)：1、對(duì)測(cè)量?jī)x器讀數(shù)時(shí)，首先確定測(cè)量?jī)x器的最小分度值．
2、讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與測(cè)量?jī)x器的刻度線垂直．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?濟(jì)寧）人類對(duì)能源的需求越來越大，世界能源危機(jī)日益突出．如何充分利用和開發(fā)新能源，實(shí)現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國(guó)共同關(guān)注的問題．6月5日是世界環(huán)境日，2010年我國(guó)的主題是“低碳減排，綠色生活”．目前，我國(guó)在開發(fā)、利用太陽(yáng)能方面發(fā)展最快、最具潛力．
（1）你認(rèn)為利用太陽(yáng)能有哪些好處？
無污染、環(huán)保、可再生（或取之不盡、用之不竭）
無污染、環(huán)保、可再生（或取之不盡、用之不竭）
．
（2）太陽(yáng)能路燈已成為許多城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的一道靚麗的風(fēng)景線（如圖1所示）．太陽(yáng)能路燈的太陽(yáng)能電池板一般是由晶體態(tài)硅制成的，它能直接把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，其主要材料是
C
C
?
A．磁性材料    B．納米材料    C．半導(dǎo)體     D．超導(dǎo)體

（3）太陽(yáng)能熱水器是采用光轉(zhuǎn)化為熱的方式利用太陽(yáng)能的．我國(guó)太陽(yáng)能熱水器已走進(jìn)了千家萬戶．小明家的太陽(yáng)能熱水器的采光面積是2.1m2．若我市向陽(yáng)的地方每平方米的面積1h得到的太陽(yáng)輻射能平均為3×106J，每天接收太陽(yáng)能的時(shí)間以8h計(jì)算，熱水器能把接收到的太陽(yáng)能的50%轉(zhuǎn)化成水的內(nèi)能，則正常情況下，該熱水器一天能把150kg、初溫為20℃的水加熱到多少℃？??
（4）為了進(jìn)一步利用太陽(yáng)能，人們正在研發(fā)太陽(yáng)能電動(dòng)車．圖2是人們研制的太陽(yáng)能電動(dòng)三輪車，車子頂部的太陽(yáng)能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存在太陽(yáng)能電池中，電池再給三輪車的電動(dòng)機(jī)供電．?
①小明同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)節(jié)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的簡(jiǎn)化電路圖如圖3所示，若太陽(yáng)能電池的電壓保持不變，調(diào)速電阻的最大阻值為50Ω．閉合開關(guān)S，當(dāng)調(diào)速電阻的滑片P滑到最左端時(shí)車速最大，此時(shí)電流表示數(shù)5A，電動(dòng)機(jī)電功率最大為1kW；當(dāng)調(diào)速電阻的滑片P滑到最右端時(shí)車速最小，此時(shí)電流表示數(shù)為1A，求這時(shí)電動(dòng)機(jī)的電功率是多少？
②制造太陽(yáng)能電動(dòng)三輪車車架有各種不同的新材料，部分材料的技術(shù)指標(biāo)如表所示：
     材料
技術(shù)指標(biāo)		 錳鋼 鋁合金 鈦合金 碳纖維
性能（強(qiáng)度） 強(qiáng) 較弱 較強(qiáng) 強(qiáng)
密度（kg?m-3） 7.9×103 3.0×103 4.5×103 1.6×103
若讓你設(shè)計(jì)制造強(qiáng)度高并且輕便的三輪車，你選擇表中的哪種材料？若車架的體積約為5×10-3m3，車架的質(zhì)量是多大？??
（5）今年的世界環(huán)境日，我國(guó)的主題是：“綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎？”．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銘?yīng)如何做？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中兩個(gè)錯(cuò)誤之處：①
讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
；②
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
．
（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃，說明此時(shí)該地大氣壓
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）當(dāng)水沸騰時(shí)，需要繼續(xù)
吸收
吸收
熱量，水的溫度
不變
不變
．（填“升高”、“不變”或“降低”）
（4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng)，請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施：
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)接觸燒杯底部
溫度計(jì)接觸燒杯底部
；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)沒有與被測(cè)物體充分接觸
溫度計(jì)沒有與被測(cè)物體充分接觸
．
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度t/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
（2）小明同學(xué)在利用如圖2所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）①
水太多
水太多
；②
水的初溫太低
水的初溫太低
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，沸騰時(shí)的氣泡變化圖是圖3中
a
a
．（圖a/b）小明每隔1min，記錄一次水的溫度，得到的數(shù)據(jù)記錄在表中．根據(jù)圖4可知，水的沸點(diǎn)為
98
98
℃．
（4）當(dāng)水的溫度達(dá)到沸點(diǎn)后，停止給水加熱，水的沸騰將
停止
停止
（停止/繼續(xù)）．說明水沸騰的條件是：
一、
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
 二、
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱
．
（5）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中作出水沸騰的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖1所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處：
讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱面相平（或“溫度計(jì)玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對(duì)杯底”）
讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱面相平（或“溫度計(jì)玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對(duì)杯底”）
．
（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃，說明此時(shí)該地大氣壓
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
液體沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱、溫度不變
液體沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱、溫度不變
．
（4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng)，請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施：
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖1所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
；他的錯(cuò)誤操作會(huì)使得測(cè)出的溫度值偏
低
低
；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)離開被測(cè)物體讀數(shù)了
溫度計(jì)離開被測(cè)物體讀數(shù)了
；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃．
（2）小明同學(xué)在利用圖2所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
燒杯中水的質(zhì)量過大，吸熱時(shí)間長(zhǎng)
燒杯中水的質(zhì)量過大，吸熱時(shí)間長(zhǎng)
；②
水的初溫太低或酒精燈的火焰較小
水的初溫太低或酒精燈的火焰較小
．
（3）溫度與人們的生活息息相關(guān)．以下給出了一組常見的溫度值，你認(rèn)為合理的是
B
B
．
A．人體正常體溫是39℃
B．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃
C．沸水的溫度一定是100℃
D．適合人們洗澡的熱水溫度約70℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案