將一重100N、邊長為20cm的均勻正方體，放置在水平的小桌面正中，如小桌面的邊長為10cm，則正方體對桌面壓強是_________；如小桌面邊長為30cm，則正方體對桌面的壓強是__________．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017-2018學年教科版九年級上冊物理 第三章 第一節(jié) 電現(xiàn)象 題型：填空題

自然界只有兩種電荷，同種電荷相互________，異種電荷相互________．

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年教科版九年級下冊物理 第十一章 第二節(jié) 能量轉化的方向性和效率 題型：單選題

關于能量及其能量之間的轉化，下列說法正確的是（　�。�

A. 墜落的隕石在空中劃過一道亮光時，內(nèi)能轉化為機械能      B. 火箭在加速上升時，機械能保持不變 C. 攔河大壩使水位升高，增加了水的重力勢能 D. 火山具有內(nèi)能，冰山不具有內(nèi)能

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年滬科版八年級物理 第七章 第一節(jié) 科學研究：牛頓第一定律 題型：單選題

下列示例中屬于防止慣性帶來危害的是（ ）

A. 拍打衣服，把灰塵拍去 B. 公路上的汽車看見遠處有障礙物時提前減速

C. 將足球射入球門 D. 跳遠時快速助跑

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年滬科版八年級物理 第八章 第一節(jié) 壓力的作用效果 題型：計算題

新春正月泉城藍，小田到泉城廣場附近觀看傳統(tǒng)表演﹣踩高蹺，如圖所示，一根“高蹺”的長度約1.4m，質(zhì)量為1.5kg，著地面積為12cm2 ． 演員的質(zhì)量約為60kg，取g=10N/kg，通過計算回答：

（1）演員踩高蹺表演時對水平面的壓力是多少？_________

（2）演員“金雞獨立”時對地面的壓強是多少？ ___________

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年滬科版八年級物理 第八章 第一節(jié) 壓力的作用效果 題型：單選題

如圖所示的實例中，目的是為了增大壓強的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年滬科版八年級物理 第八章 第三節(jié) 空氣的“力量” 題型：實驗題

小明利用標有2.5mL的一次性注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽、刻度尺等器材，對大氣壓的值進行測量．

（1）將活塞推至注射器底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔．目的是________ 

（2）下面是記錄實驗情況的表格，請將其中兩項空白處內(nèi)容補充完整________．

（3）小明發(fā)現(xiàn)，同學們在做此實驗時測得的大氣壓值誤差很大，對此小明與同學找出了下列可能的原因：

①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體；②活塞與注射器筒壁間有摩擦；

③彈簧測力計的示數(shù)沒有讀準；          ④活塞與注射器筒壁不完全密封．

上述原因可能會使測量值大于真實值的是　________ �。�

A．①③B．①④C．②③D．②④．

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年教科版八年級下冊物理 第九章 第4節(jié) 大氣壓強 同步檢測題 題型：填空題

近代科學家利用托里拆利實驗研究大氣壓與海拔高度之間關系時，在不同高度地方做了如圖a、b、c、d、e、f組實驗．請仔細觀察各圖并歸納結論：

（1）由圖a或b或c或d或e或f可以得到________

（2）由圖a和b和c和d和e和f可以得到________

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年人教版九年級物理 22.1能源 同步測試 題型：填空題

小明的爸爸新買了一輛小汽車，如圖所示，小明坐著這輛汽車勻速行駛144 km，用時2h，消耗汽油9kg，其發(fā)動機的功率為23kW．請運用所學的知識解答下列問題．（汽油的熱值為4.6×107J/kg）

（1）汽車“發(fā)動機”通常都是以汽油或柴油為燃料的，汽油、柴油都屬于________ （可再生/不可再生）能源；汽車“發(fā)動機”一般需要用水來作冷卻劑，這是利用了水的________ 的屬性；

（2）汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞，車身停止運動，而乘員由于具有________ 會繼續(xù)向前運動，此時彈性很強的安全帶被拉伸而獲得________ 能；安全帶做得寬大的目的是________

（3）汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞，車身停止，而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊，甚至能把擋風玻璃撞碎而飛出車外．在發(fā)生交通事故時，安全帶能對人體起到緩沖的作用，防止出現(xiàn)二次傷害．在發(fā)生嚴重撞擊時，方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出，在人體接觸到安全氣囊時，安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣，從而起到緩沖作用，減輕身體所受沖擊力，大大減小傷害．

對于短文中提到的“緩沖”，文靜同學提出了自己的猜想：安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間，從而大大減小撞擊力．物理興趣小組的同學共同設計了如下實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的高度先后落下同一只雞蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂．實驗中通過比較________ 來比較撞擊時間的長短，根據(jù)實驗可以驗證文靜同學的猜想是_____ （正確/錯誤）的；請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應用的一個實例：_______

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