14.(1)利用圖1中的滑輪組,用200N的拉力將重為800N的物體勻速提升到高處(繩、滑輪的自重及摩擦不計(jì)),請(qǐng)畫(huà)出滑輪組上繩的繞法.

(2)請(qǐng)?jiān)冢╝)(b)小題中任選一個(gè)小題,若兩題都選,以(a)小題為準(zhǔn).
(a)如圖為一只正在飛行的鷹質(zhì)量為5Kg,畫(huà)出其所受重力的示意圖.
(b)如圖小華是一位喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,他現(xiàn)在正在斜坡上滑雪,請(qǐng)?jiān)谏厦嬗覉D中作出他所受支持力的示意圖.

分析 (1)要解決此題,需要掌握滑輪組的省力特點(diǎn):滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重,提起繩子的力就是物重的幾分之一.
首先根據(jù)拉力和物重確定繩子的段數(shù),后確定繩子的繞法;
(2)(a)要畫(huà)重力的示意圖,首先要找出重心,重心一般就在物體的幾何中心;重力的方向是豎直向下的;在知道重力的大小時(shí)就要標(biāo)出力的大小
(b)物體所受支持力,作用在物體上,方向與支持面垂直.

解答 解:(1)(繩、滑輪的自重及摩擦不計(jì)),此滑輪組承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)為n=$\frac{G}{F}$=$\frac{800N}{200N}$=4,同時(shí)用力方向向上,如下圖所示:
(2)(a)鷹的重力G=mg=5kg×9.8N/kg=49N,找出重心,重力的方向是豎直向下的;標(biāo)出力的大小;
(b)支持力的作用點(diǎn)在斜坡與腳的接觸面上,方向與支持面垂直.如圖所示:

點(diǎn)評(píng) (1)此題主要考查了滑輪組繞法,首先要掌握滑輪組的省力特點(diǎn).確定承擔(dān)物重的繩子的段數(shù);
(2)本題考查了作重力和支持力的示意圖,支持力的方向與支持面垂直.掌握示意圖的作法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.小強(qiáng)用10N的水平推力勻速推重20N的小車(chē),0.5min內(nèi)小車(chē)在水平地面上前進(jìn)了15m,在此過(guò)程中小強(qiáng)對(duì)小車(chē)做的功為150J,功率為5W,摩擦力是10N.

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9.注射器的針頭做得很尖,其目的是為了增大壓強(qiáng);注射器能將藥液吸入針筒是利用了大氣壓的作用,斧頭、菜刀具有很窄的刃,目的是為了在壓力一定時(shí),通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)在氣體和液體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越。

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19.雖然已進(jìn)入冬季,南雅中學(xué)的校園依然美麗.負(fù)責(zé)班級(jí)今天值日的小源同學(xué)很早就來(lái)到學(xué)校,由于來(lái)得早,校園中薄薄的晨霧還沒(méi)褪去,像給校園披上了一層輕紗,小草上的露珠在晨光中閃動(dòng).進(jìn)入教室,他發(fā)現(xiàn)教室的窗玻璃上也出現(xiàn)了一層水霧,趕緊拿出抹布把教室的六個(gè)大玻璃窗戶擦一遍.緊張的勞動(dòng),使得小源有點(diǎn)熱,身上微微冒汗,打開(kāi)教室風(fēng)扇,只吹了一會(huì)兒,就覺(jué)得有點(diǎn)冷.于是迅速關(guān)了電風(fēng)扇.同學(xué)們也陸續(xù)來(lái)到教室,過(guò)一會(huì)兒,學(xué)校廣播傳來(lái)了輕快地音樂(lè)聲,小源和同學(xué)們都安靜下來(lái),拿出書(shū)本,開(kāi)始了早自習(xí).
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的短文,把表格補(bǔ)充完整:
原文所含物理知識(shí)
例:校園中薄薄的晨霧液化
小草上的露珠液化
打開(kāi)教室風(fēng)扇,只吹了一會(huì)兒,就覺(jué)得有點(diǎn)冷
蒸發(fā)吸熱

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6.下列關(guān)于浮力的說(shuō)法正確的是( 。
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D.浮力的方向是豎直向下的

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3.下面這個(gè)圖片說(shuō)明了哪種物理現(xiàn)象(  )
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5.在探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”時(shí),小明和小麗都按圖甲所示電路做實(shí)驗(yàn),
(1)小明閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙,產(chǎn)生這種情況的原因是電流表量程選擇太小.調(diào)整后,小明記錄的數(shù)據(jù)如表一所示.

(2)小麗閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示,產(chǎn)生這種情況的原因是電流表“+”、“-”接線柱接反了.調(diào)整后,小麗記錄的數(shù)據(jù)如表二所示.
表一:小明記錄的數(shù)據(jù)                           
次數(shù)
電流
123
IA/A0.160.200.24
IB/A0.160.200.24
IC/A0.320.400.48
表二:小麗記錄的數(shù)據(jù)
次數(shù)
電流
123
IA/A0.10.40.8
IB/A0.20.20.2
IC/A0.30.61.0
(3)如果將兩只電流表分別接在B和C處,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)分別如圖丁、戊所示,則C電流表的讀數(shù)應(yīng)為1.2A.
(4)通過(guò)對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出結(jié)論并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
(5)小明在實(shí)驗(yàn)中,是靠只改變電源電壓 而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的:他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”,你覺(jué)得對(duì)嗎?不對(duì)(對(duì)/不對(duì)).
(6)小麗在實(shí)驗(yàn)中,是靠只改變不同規(guī)格的小燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的:
(7)他們測(cè)量三次的目的是得出普遍規(guī)律.

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