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(8分)在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓約為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．

(2)閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于 ▲ （選填“A”或“B”）端．

(3) 小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為 ▲ V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向 ▲ （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．

(4)小勇同學移動滑片P，甚至改變電路的有關連接，記下6組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并把這6組數(shù)據(jù)以6個點的形式記錄在如圖丙所示的坐標中，根據(jù)坐標中的信息，可計算出小燈泡的額定功率是 ▲ W．

圖23

(5)由小勇同學的實驗記錄，我們可以發(fā)現(xiàn)小勇同學在做實驗時，出現(xiàn)了 ▲ 錯誤，并且造成了 ▲ 的損壞．

【答案】

（1）圖略（2）A （3）2.2 B

（4）0.5 （5）電路中電流過大小燈泡

【解析】略

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“測定小燈泡電阻”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為8Ω．

（1）某同學連接的電路如圖甲所示，請指出其中的兩處錯誤或不妥：①

電壓表沒有與燈泡并聯(lián)

②

電流表量程太大

（2）實驗時，調節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數(shù)為2.5V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，電流表示數(shù)為

0.34

A，則燈正常發(fā)光時電阻為

7.4

Ω（保留一位小數(shù)）．
（3）小組實驗過程中記錄了下表內的信息，小明同學分析表內數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)該燈亮度增加時電阻

變大

（選填“變大”、“變小”或“不變”），造成這種現(xiàn)象的原因是

燈絲電阻隨溫度升高而變大

．

	U/V	I/A	燈泡亮度	R/Ω
1	1.0	0.2	很暗
2	1.5	0.25	較亮
3	2.5		正常
4	3.0	0.36	很亮

（4）實驗結束后，小明、小紅交流時認為：若用現(xiàn)有器材測量一個幾百歐姆的電阻時，由于

電流小于電流表的最小分度值

造成電流測量誤差很大，所以不能直接測量．兩位同學通過分析，用現(xiàn)有的電源設計了如圖丙所示的電路，實驗時首先將滑片移到最右端，閉合開關，讀出電壓表示數(shù)為U₁，再將滑片移到最左端，讀出電壓表示數(shù)為U₂，若電源電壓不變，滑動變阻器的最大電阻R₀，則待測電阻R_x=

U1R0

(U2-U1)

U1R0

(U2-U1)

（用U₁、U₂及R₀表示）；現(xiàn)有三個滑動變阻器分別是：“10Ω 1A”的R₁、“20Ω 1A”的R₂、“500Ω 1A”的R₃，為了能順利完成實驗，應選用的滑動變阻器為

R₃

（選填“R₁”、“R₂”或“R₃”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學做“測定小燈泡功率”的實驗．所有實驗器材均完好，共有四個滑動變阻器待用，分別是A：“10Ω 1A”、B：“20Ω 2A”、C：“50Ω 2A”和D：“100Ω 2A”，已知小燈的額定電壓為3.8伏．
（1）該組同學首先選取變阻器C進行實驗，他們按照正確的方法進行實驗操作，觀察到閉合電鍵后，電流表的示數(shù)為0.1安，電壓表的示數(shù)為1伏，而小燈好像沒有發(fā)光．該組同學實驗室所選的電源電壓為

伏．
（2）該組同學接著移動變阻器的滑片，觀察到當滑片在變阻器最大阻值的

位置附近滑動時，小燈接近正常發(fā)光，但是此時移動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)很難比較精確地達到3.8伏．于是該組同學換了個變阻器進行實驗，他們閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)略大于額定電壓，則他們選取的是變阻器

（選填“A”、“B”或“D”）．
（3）該組同學最后通過討論、選取了合適的變阻器，并完成了實驗．他們發(fā)現(xiàn)當滑片在中點時小燈正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈的額定電流為

安，小燈的額定功率為

瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某小組同學做“測定小燈泡功率”的實驗．所有實驗器材均完好，共有四個滑動變阻器待用，分別是A：“10Ω 1A”、B：“20Ω 2A”、C：“50Ω 2A”和D：“100Ω 2A”，已知小燈的額定電壓為3.8伏．
（1）該組同學首先選取變阻器C進行實驗，他們按照正確的方法進行實驗操作，觀察到閉合電鍵后，電流表的示數(shù)為0.1安，電壓表的示數(shù)為1伏，而小燈好像沒有發(fā)光．該組同學實驗室所選的電源電壓為伏．
（2）該組同學接著移動變阻器的滑片，觀察到當滑片在變阻器最大阻值的 $數(shù)學公式$ 位置附近滑動時，小燈接近正常發(fā)光，但是此時移動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)很難比較精確地達到3.8伏．于是該組同學換了個變阻器進行實驗，他們閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)略大于額定電壓，則他們選取的是變阻器（選填“A”、“B”或“D”）．
（3）該組同學最后通過討論、選取了合適的變阻器，并完成了實驗．他們發(fā)現(xiàn)當滑片在中點時小燈正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈的額定電流為安，小燈的額定功率為瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

一、選擇題（本大題含10個小題，每小題　2分，共20分）

在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將選項涂黑。

6、火力發(fā)電廠靠燃燒煤發(fā)電，下列關于火力發(fā)電的說法正確的是

A、煤是可再生能源　　　　　　　B、利用電流的磁效應發(fā)電　

C、發(fā)電時將電能轉化為內能　　　D、會造成環(huán)境污染

7、蹦極是一種極挑戰(zhàn)的活動，蹦極者在上升過程中，看到地面越來越遠，所選的參照物是

A、他自己　　　B、地面　　　　C、正在下落的另一個蹦極者　　　　　D、跳臺

8、圖3是測定小燈泡電功率的實驗電路，電路連接正確后閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表指針稍有偏轉，電壓表指針幾乎不動，產生這一現(xiàn)象的原因可能是

A、燈泡斷路　

B、滑動變阻器短路

C、燈絲電阻值過大　

D、滑動變阻器連入電路阻值過大

9、小明為測量老陳醋的密度設計了如下實驗步驟：①用天平測出空量筒的質量②向量筒中倒入適量醋，測出醋的體積③用天平測出量筒和醋的總質量。對上述實驗步驟所持的觀點應是

A、所測出醋的體積一定不準確，不可取　　B、能測出醋的密度且步驟合理

C、測出醋的密度值偏大，不可取　　　　　D、易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

10、圖4電路中，電源電壓不變，燈L上標有“18V　18W”的字樣，電壓表所選量程為0～15V，電流表所選量程為0～3A。當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P移到a端時，燈L正常發(fā)光，電流表示數(shù)為2.5A。當開關S斷開、滑動變阻器的滑片P移到距a端3/4ab長度時，電壓表示數(shù)為15V。則在保證電路各元件安全的情況下，斷開開關S，移動滑片P的過程中，燈L的最小功率為

A、0.5W　　　 B、3.75W　　　　C、5W　　　　D、6.48W

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小王在用“伏安法”測電阻時，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度不同，小燈泡的電阻也不同。通過與老師的交流明白了：燈絲的溫度影響了燈絲的電阻。“燈絲的電阻是怎樣變化的呢?”帶著這個疑問，小王決定選擇下列器材去測量小燈泡在不同亮度時的電阻：

電源(3V)；開關1只；滑動變阻器(0～50Ω)1只；電流表(0～0.6A；0～3A)1只；

電壓表(0～3V；0～15V)1只；小燈泡1個(U_額=2.5V；電阻約l0Ω)；導線若干

①(4分)請結合選擇的器材，選擇合適的電流表和電壓表的量程，用筆畫線代替導線幫助小王完善實物圖連接，并在右邊方框內畫出相應的電路圖。

②(2分)在連接上圖實物電路的過程中，開關應該處于狀態(tài)，同時應將滑動變阻器的滑片移動到最端。(選填“左”或“右”)

③(2分)電路連接好后，當小王閉合開關發(fā)現(xiàn)：小燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)幾乎為0，電壓表的示數(shù)接近電源電壓3V。造成這種現(xiàn)象的原因可能是( )

A．小燈泡被短路 B．小燈泡與燈座接觸不良 C．滑動變阻器接入電阻太大

④(2分)排除故障后，小王移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為0.8V時，電流表的示數(shù)如圖所示，請在表格中正確填寫讀數(shù)，并計算燈絲電阻。(計算保留一位小數(shù))

實驗次數(shù)	發(fā)光情況	電壓 (V)	電流 (A)	燈絲電阻 (Ω)
1	剛發(fā)光	0.8
2	暗	1.5	0.2	7.5
3	亮	2.5	0.3	8.3

⑤(2分)分析數(shù)據(jù)得出：燈越亮，燈絲溫度越高，燈絲的電阻就越。

⑥(2分)不增加器材，就能夠用該實驗裝置完成的探究是下列中的( )

A．測定小燈泡的額定功率 B．測定小燈泡的電功 C．探究電流與電壓、電阻的關系

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