12．金秋十月，美麗的巴蜀校園內(nèi)會(huì)聞到桂花香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．烈日下，操場(chǎng)上單杠的溫度升高，是通過(guò)熱傳遞方式改變其內(nèi)能．

分析 （1）分子間存在間隙；分子永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈；分子間存在相互的引力和斥力；
（2）改變物體內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞．

解答 解：聞到桂花香是花香分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象；
烈日下，操場(chǎng)上單杠的溫度會(huì)升高，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變其內(nèi)能的．
故答案為：擴(kuò)散；熱傳遞．

點(diǎn)評(píng) 本題考查分子的運(yùn)動(dòng)、改變物體內(nèi)能的方式等，考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．地震發(fā)生后，人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體，人們猜測(cè)可能是地震時(shí)產(chǎn)生的次聲波，動(dòng)物可以聽(tīng)到，而人聽(tīng)不到．假如發(fā)生地震時(shí)，你在街道上或在教室里應(yīng)該采用什么安全防范措施？（寫(xiě)出一種逃生方法）在街上行走時(shí)跑向比較開(kāi)闊的地區(qū)（或注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物，原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部）；在教室時(shí)迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下（或躲在墻角處或可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避等）．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小東同學(xué)在進(jìn)行探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)圖1連接好實(shí)物、用電流表分別測(cè)出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表，
電流
次數(shù)		I1/AI2/AI/A
10.20.20.4
20.30.30.6
30.40.40.8

（1）在連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)，否則可能出現(xiàn)短路而損害電源；
（2）小東實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，若發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，則接著的操作是B；
A．向老師提出更換小燈泡　　　B．檢查所有接線(xiàn)柱是否接觸良好
（3）小東在測(cè)量電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示，原因是電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了；
（4）小東改正錯(cuò)誤后，將電流表的“-”接線(xiàn)柱已接入電路，在用3A量程試觸時(shí)，指針?biāo)肝恢萌鐖D3所示，則小東的下一步的實(shí)驗(yàn)操作是D．
A．接入電流表A接線(xiàn)柱然后讀數(shù)
B．接入電流表B接線(xiàn)柱然后讀數(shù)
C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，接入電流表A接線(xiàn)柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
D．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，接入電流表B接線(xiàn)柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
（5）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量三次的目的是使得到結(jié)論具有普遍性．
（6）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．該實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議：應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡或選用不同阻值的燈泡多次測(cè)量尋找普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)最基本的元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是開(kāi)關(guān)．
（2）為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀(guān)察燈泡的亮度，小明根據(jù)觀(guān)察到的現(xiàn)象可先粗略地判斷電路中電流的大小，這樣的分析方法叫轉(zhuǎn)換法．
（3）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認(rèn)為乙同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是燈泡能保護(hù)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．按題目要求作圖：
（1）請(qǐng)根據(jù)透過(guò)隔墻上的兩個(gè)小洞透射出的兩條光束，在圖甲中畫(huà)出室內(nèi)燈的位置．
（2）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖乙中畫(huà)出物體AB所成的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．杜飛同學(xué)對(duì)下列各種事物進(jìn)行了估測(cè)，其中你認(rèn)為正確的是（　　）
A．人體感覺(jué)最舒適的溫度約為37℃B．自己的身高大約是160mm
C．自己的步行速度大約是1.2m/sD．自己家樓層的高度大約是4dm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．一列200m長(zhǎng)的運(yùn)客火車(chē)以30m/s的速度在平直的軌道上行駛，在相鄰的平行軌道上迎面開(kāi)來(lái)一列長(zhǎng)300m的貨車(chē)，速度是20m/s，坐在窗口的乘客看到貨車(chē)從他跟前經(jīng)過(guò)的時(shí)間是6s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)水平面上的木塊前進(jìn)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體鋼球選填“鋼球”或“木塊”）的動(dòng)能，設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系．
（2）本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來(lái)判斷鋼球的動(dòng)能的大�。�
（3）讓同一鋼球從不同的高度滾下是為了研究動(dòng)能與速度的關(guān)系．
（4）利用此裝置還可以研究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)需選用質(zhì)量不同的鋼球，并讓這些鋼球分別從斜面上相同 高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)水平面上的木塊前進(jìn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．物理興趣小組的同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn)：在電熱水壺中裝適量的自來(lái)水，用溫度計(jì)測(cè)得其水溫是20℃，接入電壓為220V的家庭電路中，通電11.2 min水開(kāi)始沸騰，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，電熱水壺的銘牌上標(biāo)有“220V 1000W”字樣，水吸收的熱量為6.72×105J，水的質(zhì)量大約為2kg．（不計(jì)熱量損失）

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同步練習(xí)冊(cè)答案