【題目】太陽(yáng)能是人類(lèi)優(yōu)先開(kāi)發(fā)和利用的新能源之一，圖中關(guān)于太陽(yáng)能的利用，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖甲中，綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B．圖乙中，太陽(yáng)能熱水器通過(guò)做功方式將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能

C．圖丙中，太陽(yáng)能交通信號(hào)燈將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為信號(hào)燈的光能

D．圖丁中，首架環(huán)球航行的太陽(yáng)能飛機(jī)將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的機(jī)械能

【答案】A

【解析】

試題分析：從能的轉(zhuǎn)化方向、轉(zhuǎn)化形式分析解答此題．A、綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故A正確；B、太陽(yáng)能熱水器是通過(guò)熱傳遞方式改變水的內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；C、太陽(yáng)能信號(hào)燈先將太陽(yáng)能先轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能，故C錯(cuò)誤；D、太陽(yáng)能飛機(jī)是先將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故D錯(cuò)誤．故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列家用電器中，不是利用電流熱效應(yīng)原理來(lái)工作的是

A. 電熨斗 B. 微波爐 C. 電飯鍋 D. 電烤箱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)物體，它們的密度之比是3：1，體積之比是2：5，甲、乙兩物體質(zhì)量之比是 ． 如果甲截去一半，乙截去四分之一，剩下部分密度的比是 ． 將質(zhì)量為54g的鋁制成體積為25cm3的空心盒，那么空心部分的體積為cm3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】大自然神奇無(wú)限，探索之路充滿(mǎn)艱辛，科學(xué)探究其樂(lè)無(wú)窮．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)家的_____和實(shí)事求是，勇于質(zhì)疑，孜孜不倦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真以及善于_____的科學(xué)精神．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1中入射光線和折射光線的方向，在方框內(nèi)畫(huà)出合適的透鏡．
“猴子撈月”的故事家喻戶(hù)曉，小猴子看見(jiàn)月亮之后驚呼“月亮掉水里了”，惹得眾猴子爭(zhēng)相撈月．如圖2所示，小猴子的眼睛用點(diǎn)A表示，小猴子看見(jiàn)的水中月亮，用點(diǎn)B表示，請(qǐng)你畫(huà)出小猴子看見(jiàn)水中月亮的光路圖，要求畫(huà)出真實(shí)月亮的位置（用點(diǎn)C表示），并保留必要的作圖痕跡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于顯微鏡，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 物體經(jīng)目鏡成放大的實(shí)像

B. 物體經(jīng)物鏡成放大的虛像

C. 目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡

D. 目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)投影儀

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】端午節(jié)期間，爸爸媽媽駕車(chē)帶小剛?cè)ムl(xiāng)下看外公外婆，當(dāng)汽車(chē)在某一上坡路段勻速行駛時(shí)，下列有關(guān)汽車(chē)的說(shuō)法中正確的是

A. 動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大 B. 動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小

C. 動(dòng)能減小，勢(shì)能不變，機(jī)械能增大 D. 動(dòng)能增大，勢(shì)能減小，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像．

（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是 ．
此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．
（2）解決上面的問(wèn)題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說(shuō)明 ．
當(dāng)A向玻璃板靠近時(shí)，A的像（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板，像的大小變化情況（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的是像；
（4）如圖乙是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置．他們接著就連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷連線與鏡面是否 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用兩個(gè)相同的“熱得快”,分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象如圖．根據(jù)圖象可知，甲液體的比熱容 乙液體的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）．如果乙液體是水，那么質(zhì)量為500g，初溫為20℃的乙液體吸收1．89×105J的熱量，乙液體的溫度升高了 ℃（氣壓為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）．

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