對(duì)如圖所示電路的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．當(dāng)斷開S1，閉合S2、S3時(shí)，R1與R2為串聯(lián)

B．當(dāng)斷開Sl、S2，閉合S3時(shí)，R1與R2為串聯(lián)

C．當(dāng)斷開S3，閉合S1、S2時(shí)，R1與R2為并聯(lián)

D．只要同時(shí)閉合Sl、S3，就會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新人教版八年級(jí)期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是小李同學(xué)和小張同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善他們的方案，并回答后面的問題：

（1）小李同學(xué)的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為 ．

（2）小張同學(xué)的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒，再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為 ．

（3）請(qǐng)你對(duì)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估，按 同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些．

（4）如圖是按小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中．

燒杯和食用油的總質(zhì)量/g

燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g

倒出油的體積/cm3

油的密度/（kg•m﹣3）

34.1

20

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省初二期末物理卷（解析版）（二） 題型：選擇題

下列物體質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）

A．水全部結(jié)成冰

B．瓶中的液化石油氣用去一半

C．把一張紙條卷起來(lái)

D．宇航員楊利偉從地球到達(dá)太空后，漂浮在機(jī)艙里

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆遼寧省撫順市九年級(jí)段考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察 來(lái)確定．

（2）表是該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：

電磁鐵線圈匝數(shù) 50匝 100匝

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚

5

8

10

7

11

14

①比較實(shí)驗(yàn)表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是 ．

②比較實(shí)驗(yàn)中的（1和4或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江西省贛州市初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

某單缸四沖程汽油機(jī)的氣缸活塞面積為30cm2，一個(gè)沖程活塞在氣缸中移動(dòng)的距離是50mm，滿負(fù)荷工作時(shí)做功沖程燃?xì)獾钠骄鶋簭?qiáng)為9.0×105Pa，飛輪lmin轉(zhuǎn)動(dòng)1800周，當(dāng)汽油機(jī)滿負(fù)荷工作時(shí)（不計(jì)摩擦），求：

（1）做功沖程中燃?xì)鈱?duì)活塞的平均壓力；

（2）一個(gè)做功沖程中燃?xì)鈱?duì)活塞做的功；

（3）汽油機(jī)的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆廣東省肇慶市初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇連云港灌云縣圩豐中學(xué)初二質(zhì)檢物理卷（解析版） 題型：填空題

能夠 的物體叫光源；下列物體：太陽(yáng)、月亮、通電的電燈、鉆石、熒火蟲，屬于光源的有 ；舞臺(tái)上的演員穿著白上衣，藍(lán)褲子，在紅色的舞臺(tái)燈光的照射下，他的上衣呈現(xiàn) 色，褲子呈現(xiàn) 色．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西欽州市欽南區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列現(xiàn)象的成因及吸、放熱解釋正確的是（ ）

A．早春，河中的冰逐漸消融﹣﹣熔化吸熱

B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”﹣﹣汽化吸熱

C．深秋，清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去﹣﹣液化放熱

D．嚴(yán)冬，玻璃窗內(nèi)壁結(jié)了一層冰花﹣﹣凝固放熱

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆天津市九年級(jí)（上）期末物理卷（解析版）1 題型：填空題

如圖所示，一個(gè)厚玻璃瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，瓶里的空氣中有少量的水蒸氣．用瓶塞將瓶口密封，然后用打氣筒往瓶里打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，可以看到瓶?jī)?nèi)有大量的“白氣”產(chǎn)生．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：空氣對(duì)瓶塞做功，空氣的內(nèi)能 （選填“減少”或“增加”），溫度降低，空氣中的水蒸氣發(fā)生 （填寫物態(tài)變化）現(xiàn)象形成“白氣”．

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