某校科技小組的同學(xué)設(shè)計了一個從水中打撈物體的模型,如圖所示.其中D、E、G、H都是定滑輪,M是動滑輪,杠桿BC可繞O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,OC:OB=3:4.杠桿BC和細繩的質(zhì)量均忽略不計.人站在地面上通過拉繩子提升水中的物體A,容器的底面積為300cm2.人的質(zhì)量是70kg,通過細繩施加豎直向下的拉力F1時,地面對他的支持力是N1,A以0.6m/s的速度勻速上升.當(dāng)杠桿到達水平位置時物體A總體積的五分之二露出液面,液面下降了50cm,此時拉力F1的功率為P1;人通過細繩施加豎直向下的拉力F2時,物體A以0.6m/s的速度勻速上升.當(dāng)物體A完全離開液面時,地面對人的支持力是N2,拉力F2的功率為P2.已知A的質(zhì)量為75kg,N1:N2=2:1,忽略細繩與滑輪的摩擦以及水對物體的阻力,g取10N/kg.求:
(1)當(dāng)物體露出液面為總體積的五分之二時,物體所受的浮力;
(2)動滑輪M受到的重力G;
(3)P1:P2的值.

【答案】分析:在此題中,從物體A的受力情況入手,根據(jù)平衡力知識以及阿基米德原理,可求出A受到的浮力;再對滑輪的受力進行分析,結(jié)合動滑輪及定滑輪知識,逐一分析題目中涉及的力;再結(jié)合人對地面的壓強知識及杠桿的平衡條件分析出壓力在此題中的情況;統(tǒng)籌考慮以上與力有關(guān)的知識,結(jié)合平衡力、浮力、滑輪、杠桿、壓強知識所涉及的公式原理等可最終解決此題.
解答:解:(1)當(dāng)物體露出液面為總體積的五分之二時,水面下降了50cm,從而可求減小的排開水的體積;也就是物體總體積的五分之二;物體的體積V=S×△h×=300×10-4m2×0.5m×=0.0375m3;
此時物體排開水的體積為V=V=×0.0375m3=0.0225m3
物體所受的浮力F=ρgV=1000kg/m3×10N/kg×0.0225m3=225N;
答:當(dāng)物體露出液面為總體積的五分之二時,物體所受的浮力為225N;
(2)A的受力情況如圖甲:受到重力GA、拉力FA1
和浮力F浮1作用,且處于平衡狀態(tài);
則有:FA1=GA-F浮1=750N-225N=525N; 
當(dāng)A完全離開水面時,仍受到重力GA、拉力FA2作用,且處于平衡狀態(tài),設(shè)杠桿與水平面所成夾角為∠B;
則有:FA2=GA=750N×=1000N;
動滑輪B的受力情況如圖乙,F(xiàn)A1與FA1′相等(相互作用力),F(xiàn)A2與FA2′相等(相互作用力);
則有:A全浸時FC1=G+2FA1=G+1050N…①
A一半浸沒時FC2=G+2FA2=G+2000N…②
C的受力情況如圖丙,F(xiàn)C1與FC1′相等,F(xiàn)C2與FC2′相等(相互作用力);
由已知條件和式①、式②可得:
FD1=(G+FC1)=(2G+1050N)…③
FD2=(G+FC2)=(2G+2000N)…④
杠桿的受力情況如圖丁,
由杠桿平衡條件可知:FD?OD=F1?OE,F(xiàn)D1與FD1′相等(相互作用力),F(xiàn)D2與FD2′相等(相互作用力),代入已知條件和式③、式④,可得:
 F1=?FD1=FD1=(2G+1050N)…⑤
F2=?FD2=FD2=(2G+2000N)…⑥
解得::G=100N
答:動滑輪M受到的重力G為100N;
(3)對人進行受力分析如圖戊,F(xiàn)1與F1′相等(相互作用力):
P1=F1V=(2G+1050N)V
P2=F2V=(2G+2000N)V
 =
答:P1:P2的值為8:11.
點評:此題綜合性很強,且難度很大;解答時,從分析受力入手,再將題目進行分解:浮力問題、滑輪問題、杠桿平衡條件問題、壓強問題;將四類問題通過力有機的結(jié)合在一起,充分利用題目的已知條件,就可解答此題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)探究速度的變化
提出問題:某校八年級科技小組制作了一種降落傘,這種降落傘在降落過程中速度是否發(fā)生變化?
猜想與假設(shè):①降落過程中速度可能不發(fā)生變化(作勻速運動)
②降落過程中速度可能越來越快(作變速運動)
制定計劃與設(shè)計實驗:同學(xué)們準備從高樓陽臺上向下釋放降落傘,通過測定降落傘的下落時間來探究降落傘的速度是否發(fā)生變化.通過討論,提出了兩種實驗方案.(如圖是實驗示意圖)
①方案A:采用兩次放傘的方法,具體步驟為:先讓降落傘從30樓(從地面上升30層)陽臺下落到15樓陽臺,測量從30樓陽臺下落到15樓陽臺所用的時間;然后讓降落傘從15樓陽臺下落到地面,測量從15樓陽臺下落到地面所用的時間;最后計算并比較降落傘通過這兩段路程的速度.
②方案B:采用一次放傘的方法,具體步驟為:讓降落傘從30樓陽臺下落到地面,分別測量其通過15樓陽臺、到達地面的時間,最后計算并比較降落傘通過這兩段路程的速度.
進行實驗與收集證據(jù):分別采用A、B兩種方案進行測量:
設(shè)降落傘從30樓下落到15樓所用的時間為t1,降落傘從15樓下落到地面的時間為t2.測得30樓陽臺到地面的高度為90m,15樓陽臺到地面的高度為45m,測出降落傘下落的時間已經(jīng)記錄在下表中.
下落時間 t1(s) t2(s)
采用A方案實驗 3 3
采用B方案實驗 3 2
分析與論證:請根據(jù)測量結(jié)果回答下列問題.
(1)采用A方案實驗
①降落傘從30樓下落到15樓的平均速度是多少?V1=
 
m/s
②降落傘從15樓下落到地面的平均速度是多少?V2=
 
m/s
③比較降落傘通過這兩段路程的速度,你能得出什么結(jié)論?為什么會有這種結(jié)論?
(2)采用B方案實驗
①降落傘從30樓下落到15樓的平均速度是多少?V1=
 
m/s
②降落傘從15樓下落到地面的平均速度是多少?V2=
 
m/s
③比較降落傘通過這兩段路程的速度,你能得出什么結(jié)論?為什么會有這種結(jié)論?
評估:比較A、B兩種實驗方案,簡單回答問題:
(3)如果降落傘下落速度不變,采用這兩種方案得到的結(jié)論相同嗎?為什么?
(4)如果降落傘下落越來越快,采用這兩種方案得到的結(jié)論相同嗎?為什么?
(5)探究降落傘下落速度是否變化,在前面的A、B兩種實驗方案中,你認為應(yīng)該采用哪種方案更好些?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

探究速度的變化
提出問題:某校八年級科技小組制作了一種降落傘,這種降落傘在降落過程中速度是否發(fā)生變化?
猜想與假設(shè):①降落過程中速度可能不發(fā)生變化(作勻速運動)
②降落過程中速度可能越來越快(作變速運動)
制定計劃與設(shè)計實驗:同學(xué)們準備從高樓陽臺上向下釋放降落傘,通過測定降落傘的下落時間來探究降落傘的速度是否發(fā)生變化.通過討論,提出了兩種實驗方案.(如圖是實驗示意圖)
①方案A:采用兩次放傘的方法,具體步驟為:先讓降落傘從30樓(從地面上升30層)陽臺下落到15樓陽臺,測量從30樓陽臺下落到15樓陽臺所用的時間;然后讓降落傘從15樓陽臺下落到地面,測量從15樓陽臺下落到地面所用的時間;最后計算并比較降落傘通過這兩段路程的速度.
②方案B:采用一次放傘的方法,具體步驟為:讓降落傘從30樓陽臺下落到地面,分別測量其通過15樓陽臺、到達地面的時間,最后計算并比較降落傘通過這兩段路程的速度.
進行實驗與收集證據(jù):分別采用A、B兩種方案進行測量:
設(shè)降落傘從30樓下落到15樓所用的時間為t1,降落傘從15樓下落到地面的時間為t2.測得30樓陽臺到地面的高度為90m,15樓陽臺到地面的高度為45m,測出降落傘下落的時間已經(jīng)記錄在下表中.
下落時間t1(s)t2(s)
采用A方案實驗33
采用B方案實驗32
分析與論證:請根據(jù)測量結(jié)果回答下列問題.
(1)采用A方案實驗
①降落傘從30樓下落到15樓的平均速度是多少?V1=________m/s
②降落傘從15樓下落到地面的平均速度是多少?V2=________m/s
③比較降落傘通過這兩段路程的速度,你能得出什么結(jié)論?為什么會有這種結(jié)論?
(2)采用B方案實驗
①降落傘從30樓下落到15樓的平均速度是多少?V1=________m/s
②降落傘從15樓下落到地面的平均速度是多少?V2=________m/s
③比較降落傘通過這兩段路程的速度,你能得出什么結(jié)論?為什么會有這種結(jié)論?
評估:比較A、B兩種實驗方案,簡單回答問題:
(3)如果降落傘下落速度不變,采用這兩種方案得到的結(jié)論相同嗎?為什么?
(4)如果降落傘下落越來越快,采用這兩種方案得到的結(jié)論相同嗎?為什么?
(5)探究降落傘下落速度是否變化,在前面的A、B兩種實驗方案中,你認為應(yīng)該采用哪種方案更好些?為什么?

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科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年重慶市北碚區(qū)三圣中學(xué)八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

探究速度的變化
提出問題:某校八年級科技小組制作了一種降落傘,這種降落傘在降落過程中速度是否發(fā)生變化?
猜想與假設(shè):①降落過程中速度可能不發(fā)生變化(作勻速運動)
②降落過程中速度可能越來越快(作變速運動)
制定計劃與設(shè)計實驗:同學(xué)們準備從高樓陽臺上向下釋放降落傘,通過測定降落傘的下落時間來探究降落傘的速度是否發(fā)生變化.通過討論,提出了兩種實驗方案.(如圖是實驗示意圖)
①方案A:采用兩次放傘的方法,具體步驟為:先讓降落傘從30樓(從地面上升30層)陽臺下落到15樓陽臺,測量從30樓陽臺下落到15樓陽臺所用的時間;然后讓降落傘從15樓陽臺下落到地面,測量從15樓陽臺下落到地面所用的時間;最后計算并比較降落傘通過這兩段路程的速度.
②方案B:采用一次放傘的方法,具體步驟為:讓降落傘從30樓陽臺下落到地面,分別測量其通過15樓陽臺、到達地面的時間,最后計算并比較降落傘通過這兩段路程的速度.
進行實驗與收集證據(jù):分別采用A、B兩種方案進行測量:
設(shè)降落傘從30樓下落到15樓所用的時間為t1,降落傘從15樓下落到地面的時間為t2.測得30樓陽臺到地面的高度為90m,15樓陽臺到地面的高度為45m,測出降落傘下落的時間已經(jīng)記錄在下表中.
下落時間t1(s)t2(s)
采用A方案實驗33
采用B方案實驗32
分析與論證:請根據(jù)測量結(jié)果回答下列問題.
(1)采用A方案實驗
①降落傘從30樓下落到15樓的平均速度是多少?V1=______m/s
②降落傘從15樓下落到地面的平均速度是多少?V2=______m/s
③比較降落傘通過這兩段路程的速度,你能得出什么結(jié)論?為什么會有這種結(jié)論?
(2)采用B方案實驗
①降落傘從30樓下落到15樓的平均速度是多少?V1=______m/s
②降落傘從15樓下落到地面的平均速度是多少?V2=______m/s
③比較降落傘通過這兩段路程的速度,你能得出什么結(jié)論?為什么會有這種結(jié)論?
評估:比較A、B兩種實驗方案,簡單回答問題:
(3)如果降落傘下落速度不變,采用這兩種方案得到的結(jié)論相同嗎?為什么?
(4)如果降落傘下落越來越快,采用這兩種方案得到的結(jié)論相同嗎?為什么?
(5)探究降落傘下落速度是否變化,在前面的A、B兩種實驗方案中,你認為應(yīng)該采用哪種方案更好些?為什么?

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