1.音樂會上臺上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動,琴聲通過空氣傳播到臺下觀眾的;小明向家里打電話,他主要依據(jù)聲音的音色聽出是媽媽接的電話;媽媽要他把聲音講大些,這是要求增大聲音的響度(音調(diào)/響度/音色);動畫片的配音用慢錄快放把成年人的聲音變成了小孩的聲音,這樣加快了喇叭紙盒振動的頻率,使音調(diào)變高.

分析 聲音是由物體振動產(chǎn)生的,一切發(fā)聲體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止;聲音傳播需要介質(zhì),聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,真空不能傳聲;音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān);響度反映的是聲音的大小,它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān),振動幅度越大,響度越大.聲音的高低稱為音調(diào),音調(diào)的高低與振動的頻率有關(guān):頻率快音調(diào)高,頻率慢,音調(diào)低.

解答 解:聲音是物體振動產(chǎn)生的,優(yōu)美的琴聲是由琴弦振動產(chǎn)生的;聲音的傳播需要介質(zhì),琴弦與觀眾之間傳播聲音的介質(zhì)是空氣.因為不同人的聲帶發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同,所以發(fā)出聲音的音色不同,故我們可以通過音色辨別是誰;聲音加大后,發(fā)聲體的振幅加大,聲音的響度也會增大;動畫片的配音常用慢錄快放的方式,改變了聲音振動的頻率,而頻率影響到的是聲音的音調(diào),振動的頻率加快,說明聲音的音調(diào)變高.
故答案為:振動;空氣;音色;響度;頻率;音調(diào).

點評 此題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件及聲音的三個特征,是聲現(xiàn)象最重要的規(guī)律,需要熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為了探究并聯(lián)電路的電流特點,小明設(shè)計了如圖甲所示的電路實驗.
(1)如果閉合開關(guān),燈L1不發(fā)光,燈L2不發(fā)光(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”).
(2)檢查電路后,他只拆除了一根導(dǎo)線和一個接線頭,接在另一個接線柱上就成了正確電路.請在圖甲中將要拆除的導(dǎo)線上畫“×”號,并連接那根導(dǎo)線.
(3)當用開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針的偏轉(zhuǎn)如圖乙,為了提高準確度,接下來的操作是,斷開開關(guān),電流表改接小量程.
(4)小明完成了電路的正確連接,但實驗中讀取電流表的示數(shù),感覺比其他小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表還有0.02A的讀數(shù),這時他才意識到使用電流表之前還必須調(diào)零.
(5)小明把電流表分別接入干路和各支路,測出電流,填入下表:
支路電流IA/A支路電流IB/A干路電流IC/A
0.240.300.54
通過對數(shù)據(jù)分析得出:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
(6)請你指出小明實驗的不足是實驗次數(shù)少,改進方法是改換燈泡的規(guī)格多做幾次實驗.
(7)圖中ABCD,是幾位同學(xué)設(shè)計的實驗電路圖,其中能直接測量出通過燈L1電流的電路是:( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖甲所示,刻度尺的值是1mm,螺絲的長度是1.80cm,如圖乙所示,溫度計①的示數(shù)為-20℃,溫度計②的示數(shù)為25℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.某同學(xué)為測量“花花牛”牌牛奶的密度,用天平、玻璃杯、量筒等器材設(shè)計了如下實驗方案:
A.用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1
B.將適量牛奶倒入杯中 
C.用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2
D.將杯中牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V 
則(1)牛奶的密度為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$;
(2)用這種方法測出的牛奶密度值比真實值偏大(選填“偏大”、偏小”、“不變”)
(3)寫出改進后的實驗方案.(因為量筒中心較高,所以不能直接放在天平上稱質(zhì)量).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.各式各樣的剪刀都是一對杠桿.如圖所示,乙剪刀是省力杠桿;理發(fā)時應(yīng)選用甲剪刀 (選填“甲”或“乙”),其優(yōu)點是省距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.小明和小華用兩個一次性紙杯、棉線、牙簽制成“土電話”
(1)這種土電話是利用固體(棉線)傳播聲音的.
(2)他們發(fā)現(xiàn),若用細金屬絲代替棉線,則聽到的聲音更大,更清晰,這一現(xiàn)象說明金屬絲傳聲性能比棉線好
(3)在通話時,如果另一個學(xué)生用手捏住線上的某一部分,那么接聽的一方就聽不到聲音了,這是因為線停止振動(聲音停止傳播)等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖1所示刻度尺的分度值是0.1cm,物體A的長度是2.35cm;圖2停表的讀數(shù)為337.5s.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于物體內(nèi)能的下列說法,不正確的是( 。
A.曬太陽使身體變暖,是通過熱傳遞改變內(nèi)能的
B.熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
C.一塊0℃的冰融化成0℃的水,內(nèi)能增加
D.物體吸收熱量,內(nèi)能變大,溫度不一定升高

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.一列長200m的甲列車以20m/s的速度行使,突然迎面開來一列長250m的乙列車,坐在甲列車窗口的乘客看見乙列車從他眼前經(jīng)過的時間是10s,乙列車的速度為5m/s.

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同步練習(xí)冊答案