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如圖甲所示是小芬同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小芬將系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____，并通過調整鉤碼數量來改變拉力的大小。實驗中選用很輕的卡片，可以避免__________________的影響。

（2）當小卡片平衡時，小芬將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片______（能／不能）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究_____________________的二力對物體平衡的影響。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小芬下一步的操作是___________________________________。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小芬的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是______。

A．使用小卡片做實驗可減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

練習冊系列答案
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A. 、示數均變大

B. 、示數均變小

C. 示數變大，示數變小

D. 示數變小，示數變大

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A. 夏天雷雨時，天空中劃過的閃電 B. 春天花開時，會聞到撲鼻的花香

C. 秋天夜晚，脫毛衣時會聽到“噼啪"聲 D. 冬季晴天，梳頭時�？吹筋^發(fā)隨梳子飄動

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