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如圖所示，教室里的天花板下面裝有多檔位吊扇，當吊扇正常工作時，關于吊扇對天花板的拉力與其重力大小的判斷正確的是（　�。�
A．吊扇在高檔位工作時，拉力等于重力
B．吊扇在低檔位工作時，拉力大于重力
C．吊扇在任意檔位工作時，拉力等于重力
D．吊扇在任意檔位工作時，拉力小于重力
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電風扇靜止時受到的重力和固定桿對它的拉力是一對平衡力，即拉力T1=重力；
電風扇轉動時，風扇葉對空氣施加了一個向下的力，由于物體間力的作用是相互的，空氣對風扇葉施加了一個向上的反作用力；此時風扇葉受到了三個力的作用，重力G、固定桿對扇葉的拉力T2、空氣對扇葉施加的力T′，風扇在這三個力的作用下在豎直方向上靜止，所以G=T2+T′，所以T2＜G．
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?重慶）物理科代表和班長就放學后是否關教室里的飲水機的問題發(fā)生爭執(zhí)，班長認為不應關機，因為第二天重新開機給冷水加熱既費時又會消耗更多的電能；物理科代表認為應該關機，理由是飲水機在放學后從17：00到第二天08：00共15h期間會間歇性加熱，白白消耗電能，反復加熱的水也不利于身體健康．
次日早晨，他倆先觀察到如圖所示的飲水機有加熱和保溫兩個檔位，銘牌數據如下表．然后啟動飲水機，將熱水箱中的30℃的冷水加熱到90℃，用時10min．他倆繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)保溫28min后加熱器會重新加熱，2min后又回到保溫狀態(tài)．（飲水機始終在額定電壓下工作）     
 水桶容量  20L
 熱水箱水量  1kg
 額定電壓  220V
 加熱功率  500W
 保溫功率  50W
（1）熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃所吸收的熱量是多少？[c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（2）將熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃消耗的電能是多少？
（3）通過計算比較誰的做法更節(jié)能．（假設放學時飲水機剛好處于保溫狀態(tài)，工作過程中間歇加熱的規(guī)律不變）

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（重慶卷）物理（帶解析） 題型：計算題

物理科代表和班長就放學后是否關教室里的飲水機的問題發(fā)生爭執(zhí)，班長認為不應關機，因為第二天重新開機給冷水加熱既費時又會消耗更多的電能；物理科代表認為應該關機，理由是飲水機在放學后從17：00到第二天08：00共15h期間會間歇性加熱，白白消耗電能，反復加熱的水也不利于身體健康．
次日早晨，他倆先觀察到如圖所示的飲水機有加熱和保溫兩個檔位，銘牌數據如下表．然后啟動飲水機，將熱水箱中的30℃的冷水加熱到90℃，用時10min．他倆繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)保溫28min后加熱器會重新加熱，2min后又回到保溫狀態(tài)．（飲水機始終在額定電壓下工作）     

 水桶容量
 20L
 熱水箱水量
 1kg
 額定電壓
 220V
 加熱功率
 500W
 保溫功率
 50W
（1）熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃所吸收的熱量是多少？[c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（2）將熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃消耗的電能是多少？
（3）通過計算比較誰的做法更節(jié)能．（假設放學時飲水機剛好處于保溫狀態(tài)，工作過程中間歇加熱的規(guī)律不變）

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（重慶卷）物理（解析版） 題型：計算題

物理科代表和班長就放學后是否關教室里的飲水機的問題發(fā)生爭執(zhí)，班長認為不應關機，因為第二天重新開機給冷水加熱既費時又會消耗更多的電能；物理科代表認為應該關機，理由是飲水機在放學后從17：00到第二天08：00共15h期間會間歇性加熱，白白消耗電能，反復加熱的水也不利于身體健康．

次日早晨，他倆先觀察到如圖所示的飲水機有加熱和保溫兩個檔位，銘牌數據如下表．然后啟動飲水機，將熱水箱中的30℃的冷水加熱到90℃，用時10min．他倆繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)保溫28min后加熱器會重新加熱，2min后又回到保溫狀態(tài)．（飲水機始終在額定電壓下工作）     

 

 水桶容量

 20L

 熱水箱水量

 1kg

 額定電壓

 220V

 加熱功率

 500W

 保溫功率

 50W

（1）熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃所吸收的熱量是多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]

（2）將熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃消耗的電能是多少？

（3）通過計算比較誰的做法更節(jié)能．（假設放學時飲水機剛好處于保溫狀態(tài)，工作過程中間歇加熱的規(guī)律不變）

 

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科目：初中物理 來源：2013年山東省威海市榮成市中考物理模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

物理科代表和班長就放學后是否關教室里的飲水機的問題發(fā)生爭執(zhí)，班長認為不應關機，因為第二天重新開機給冷水加熱既費時又會消耗更多的電能；物理科代表認為應該關機，理由是飲水機在放學后從17：00到第二天08：00共15h期間會間歇性加熱，白白消耗電能，反復加熱的水也不利于身體健康．
次日早晨，他倆先觀察到如圖所示的飲水機有加熱和保溫兩個檔位，銘牌數據如下表．然后啟動飲水機，將熱水箱中的30℃的冷水加熱到90℃，用時10min．他倆繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)保溫28min后加熱器會重新加熱，2min后又回到保溫狀態(tài)．（飲水機始終在額定電壓下工作）     
 水桶容量 20L
 熱水箱水量 1kg
 額定電壓 220V
 加熱功率 500W
 保溫功率 50W
（1）熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃所吸收的熱量是多少？[c水=4.2×103J/]
（2）將熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃消耗的電能是多少？
（3）通過計算比較誰的做法更節(jié)能．（假設放學時飲水機剛好處于保溫狀態(tài)，工作過程中間歇加熱的規(guī)律不變）

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科目：初中物理 來源：2012年重慶市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

物理科代表和班長就放學后是否關教室里的飲水機的問題發(fā)生爭執(zhí)，班長認為不應關機，因為第二天重新開機給冷水加熱既費時又會消耗更多的電能；物理科代表認為應該關機，理由是飲水機在放學后從17：00到第二天08：00共15h期間會間歇性加熱，白白消耗電能，反復加熱的水也不利于身體健康．
次日早晨，他倆先觀察到如圖所示的飲水機有加熱和保溫兩個檔位，銘牌數據如下表．然后啟動飲水機，將熱水箱中的30℃的冷水加熱到90℃，用時10min．他倆繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)保溫28min后加熱器會重新加熱，2min后又回到保溫狀態(tài)．（飲水機始終在額定電壓下工作）     
 水桶容量 20L
 熱水箱水量 1kg
 額定電壓 220V
 加熱功率 500W
 保溫功率 50W
（1）熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃所吸收的熱量是多少？[c水=4.2×103J/]
（2）將熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃消耗的電能是多少？
（3）通過計算比較誰的做法更節(jié)能．（假設放學時飲水機剛好處于保溫狀態(tài)，工作過程中間歇加熱的規(guī)律不變）

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