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在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實驗中,小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶,每隔5min測量一次水的溫度,用t1表示.25min后,將海綿換成相同厚度的棉花,每隔5min測量一次水的溫度,用t2表示,實驗記錄如下表.用表中數據作出t2t圖像如圖中圖線2所示.

    

(1)圖示溫度計是10min時t1的值,讀數為    ℃.

(2)用海綿包裹時,25min內燒瓶中水的溫度下降    ℃,此過程中瓶中水的內能    (減小/不變/增加).

(3)兩次測量的25min內,用海綿包裹時水放出的熱量    (大于/等于/小于) 用棉花包裹時水放出的熱量.

(4)在坐標紙中作出t1t圖像.

(5)根據實驗能否得出結論?如能,寫出結論,如不能,請說明理由.

答:    (能/不能).結論或理由:    

 

【答案】

(1)65(61分)(2)28(1分)減小(1分)(3)大于(1分)

(4)答案見圖線1(2分)

(5)不能(1分) 沒有保持兩次實驗水的初溫相同和經歷相同的室溫環(huán)境.(1分)

【解析】

試題分析:(1)圖示溫度計是10min時t1的值,讀數為65℃.

(2)用海綿包裹時,25min內燒瓶中水的溫度下降,此過程中瓶中水溫度降低,內能減。

(3)用棉花包裹時,溫度下降了,根據,用海綿包裹時水放出的熱量大于用棉花包裹時水放出的熱量.

(4)根據數據描點連線作出圖像,如圖

(5)不能得出結論,困為沒有保持兩次實驗水的初溫相同和經歷相同的室溫環(huán)境.

考點:物理學方法;海綿和棉花的保溫性能。

點評:圖表類信息題,解的關鍵是能分析題目中的圖表和數據進行分析比較,得出正確結果,是近年來的熱點題目,就加強練習。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?大豐市二模)在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實驗中,小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶,每隔5min測量一次水的溫度,用t1表示.25min后,將海綿換成相同厚度的棉花,每隔5min測量一次水的溫度,用t2表示,實驗記錄如下表.用表中數據作出t2-t圖象如圖中圖線2所示.
時間t/min 0 5 10 15 20 25
溫度t1/℃ 80 72 59 55 52
時間t/min 0 5 10 15 20 25
溫度t2/℃ 50 45 41 38 35 33
(1)圖示溫度計是10min時t1的值,讀數為
65
65
℃.
(2)用海綿包裹時,25min內燒瓶中水的溫度下降
28
28
℃,此過程中瓶中水的內能
減小
減小
(減小/不變/增加).
(3)兩次測量的25min內,用海綿包裹時水放出的熱量
大于
大于
(大于/等于/小于) 用棉花包裹時水放出的熱量.
(4)在坐標紙中作出t1-t圖象.
(5)根據實驗能否得出結論?如能,寫出結論,如不能,請說明理由.
答:
(能/不能).
結論或理由:
棉花比海綿的保溫性能好
棉花比海綿的保溫性能好

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科目:初中物理 來源: 題型:

在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實驗中,小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶,每隔5min測量一次水的溫度,用t1表示.25min后,將海綿換成相同厚度的棉花,每隔5min測量一次水的溫度,用t2表示,實驗記錄如表.用表中數據作出t2-t圖象如圖中圖線2所示.
時間t/min 0 5 10 15 20 25
溫度t1/℃ 80 72 59 55 52
時間t/min 0 5 10 15 20 25
溫度t2/℃ 50 45 41 38 35 33
(1)圖示溫度計是10min時t1的值,讀數為
65
65
℃.
(2)用海綿包裹時,25min內燒瓶中水的溫度下降
28
28
℃,此過程中瓶中水的內能
減小
減小
(減小/不變/增加).
(3)兩次測量的25min內,用海綿包裹時水放出的熱量
大于
大于
(大于/等于/小于) 用棉花包裹時水放出的熱量.
(4)根據實驗能否得出結論?如能,寫出結論,如不能,請說明理由.答:
(能/不能).結論或理由:
棉花比海綿的保溫性能好
棉花比海綿的保溫性能好

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)二模)為了探究壓力的作用效果與受力面積和壓力大小的關系,小亮同學將長方體置于水平放置的海綿上,如圖(a)所示,然后分別將相同的長方體沿豎直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度,實驗現象分別如圖(a)(b)(c)(d)和(e)所示.

(1)實驗中,小亮通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
來比較壓力作用效果的.
(2)小亮分析比較圖(a)、(b)和(c)發(fā)現長方體對海綿的壓力作用效果相同,由此他得出的結論是:壓力作用效果與受力面積無關.你認為他在探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力一定
沒有控制壓力一定

(3)分析比較圖(a)、(d)和(e)可得出的初步結論是:
沿水平方向切去的厚度越大,長方體對海綿壓力越小,在接觸面積不變的情況下,其作用效果越不明顯
沿水平方向切去的厚度越大,長方體對海綿壓力越小,在接觸面積不變的情況下,其作用效果越不明顯

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省大豐市、亭湖區(qū)九年級第二次調研測試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實驗中,小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶,每隔5min測量一次水的溫度,用t1表示.25min后,將海綿換成相同厚度的棉花,每隔5min測量一次水的溫度,用t2表示,實驗記錄如下表.用表中數據作出t2t圖像如圖中圖線2所示.
    
(1)圖示溫度計是10min時t1的值,讀數為    ℃.
(2)用海綿包裹時,25min內燒瓶中水的溫度下降    ℃,此過程中瓶中水的內能    (減小/不變/增加).
(3)兩次測量的25min內,用海綿包裹時水放出的熱量    (大于/等于/小于) 用棉花包裹時水放出的熱量.
(4)在坐標紙中作出t1t圖像.

(5)根據實驗能否得出結論?如能,寫出結論,如不能,請說明理由.
答:    (能/不能).結論或理由:    

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