在探究有關(guān)浮力的實驗中:
(1)如圖所示,小明做了這樣一個小實驗:在大燒杯中裝滿水,用手把空的飲料罐按入水中,體會飲料罐所受的浮力及其變化,同時觀察溢出水的變化。依據(jù)這個小實驗,對“浮力的大小與什么因素有關(guān)”這一問題,你作出的猜想是                                                                。
(2)為驗證阿基米德原理,實驗需要比較的物理量是                          。
(3)如圖所示是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖,既能減小誤差又方便合理的實驗順序是              ;通過圖中           兩個步驟測出了浮力。

(4)小明同學(xué)利用上面實驗中的器材和木塊,進一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但實驗過程中有一個步驟與上圖不同,這個步驟是      (選填代號即可)
(1)浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)(2)浮力與溢出水的重力
(3)E、A、B、C、D,B、C        (4)C

試題分析:(1)用手把空的飲料罐按入水中,手就會感受到豎直向上的浮力,越往下按,浮力越大;空飲料罐向下按入的過程中,水面會升高,空飲料罐排開水的體積比較大;由此得出猜想:浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān);
(2)浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力,大小等于它排開液體的重力,要驗證阿基米德原理就要測量物體受到的浮力和物體排開液體的重力;
(3)為了減小誤差先測出小桶的重,再測石塊的重,以及浸沒在水中時測力計的示數(shù),最后測量排出的水和小桶的總重,所以合理的實驗順序為:E、A、B、C、D;
先測出物體的重力,然后將物體浸入水中,彈簧測力計的示數(shù)就會減小,減小的示數(shù)就是物體受到的浮力,根據(jù)B和C兩個步驟就可以測出浮力;
(4)物體漂浮在水面上,只有部分浸入水中,我們要測量漂浮在水面上的木塊的浮力,就要讓木塊漂浮在水面上,而不是浸沒.故C步驟不同。
點評:本題是一道探究浮力大小的實驗,探究浮力大小實驗是一個基本的、重要的實驗,一定要掌握,掌握二次稱量法測物體所受浮力的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時,提出了如下的猜想:
① 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān);
② 可能跟物體的重力有關(guān);
③ 可能跟物體的體積有關(guān);
④ 可能跟物體浸入液體的體積有關(guān);
⑤ 可能跟液體的密度有關(guān)。
為了驗證上述猜想,小明做了如圖16所示的實驗;他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實驗中:
(1)鐵塊分別在水中1、2、3的位置,觀察彈簧測力計的示數(shù)將          ,在位置3、4中,彈簧測力計的示數(shù)又將         (填變大、變小或不變)。這說明                                。
(2)比較實驗的整個過程,分析彈簧測力計的示數(shù)的變化規(guī)律,可以得到的結(jié)論是                 。能證明上述猜想       是正確。(填序號)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

喬老師帶領(lǐng)班上的物理興趣小組制作的潛水艇模型如圖所示.通過膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣,就可使燒瓶下沉、上浮或懸。(dāng)燒瓶處于如圖所示懸浮狀態(tài)時,若從A管吸氣,燒瓶將會
A.下沉,它受到的浮力不變
B.下沉,它受到的浮力減小
C.上浮,它受到的浮力增大
D.上浮,它受到的浮力不變

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

2012年6月24日,飛行在太空的我國“神舟九號”航天員與深潛在海面下7000米處的“蛟龍?zhí)枴睗撍畣T進行了人類最遠的“海天對話”,如圖所示,“海天對話”是靠        傳遞信息的.“神舟九號”發(fā)射時加速上升的過程機械能        (選填“增大”、“減少”或“不變”),“蛟龍?zhí)枴睗撍髦饾u浸沒于水中的過程浮力             . (選填“增大”、“減少”或“不變”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

以下是關(guān)于浮力的應(yīng)用的一些說法,其中正確的是:( 。
A.氣球和飛艇中充入氣體的密度要小于空氣的密度;
B.輪船從河里駛?cè)牒@飼r,船身要下沉一些;
C.潛入水中的潛水艇要浮出水面,須將水艙中的水排出一些;
D.熱氣球上升到一定高度時,在氣球體積不變的情況下,浮力變小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用圖像來描述物理過程或物理規(guī)律是很直觀的,如圖a所示為一立方體木塊,下面用一段細線與之相連,細線另一端固定在容器底(容器高比細線與木塊邊長大得多)。現(xiàn)向容器中慢慢加水,如圖b所示,若細線的拉力用F表示,容器中水的深度用h表示,在圖中可以準確描述拉力F隨深度h變化關(guān)系的圖像是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

質(zhì)量為120g、體積20cm3的物體掛在彈簧測力計上,再把物體浸沒在某種液體中,彈簧測力計的示數(shù)是1N,物體受到的浮力為    N,液體的密度為        kg/m3。(g="10" N/kg)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,把一小球分別放入盛滿不同液體的兩個溢水杯中。當(dāng)小球靜止時,甲杯中溢出的液體質(zhì)量是40g,乙杯中溢出的液體質(zhì)量是50g,則小球的質(zhì)量是     g,甲、乙兩杯中液體的密度        。(選填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

2013年5月,象征“和平、友愛和快樂”的巨型大黃鴨在香港與游客見面,圖為大黃鴨漂浮在海上的情景。它的質(zhì)量約為600kg,海水的密度取1.0×103kg/m3,它浸在水中的體積約為       m3。

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