7.如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身受重力作用.

分析 (1)杠桿傾斜時,杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端,左、右兩端的螺母(或一端的螺母)要向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié);實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的重力通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響;調(diào)節(jié)好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了便于測量力臂的長度;
(2)若支點不在杠桿的中點時,彈簧測力計不但提了鉤碼,而且還提了杠桿,杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了影響.

解答 解:(1)杠桿右端下沉,為了使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié);這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂的長度;
(2)若支點不在杠桿的中點時,即杠桿的重心不在支點上,杠桿自身的重力對杠桿轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致測出的拉力F的大小與由杠桿平衡條件計算出來的數(shù)值不等.
故答案為:(1)左;水平;力臂;(2)杠桿自身受重力作用;

點評 本題重點考查探究杠桿平衡條件的實驗調(diào)平和操作,要求平時做實驗時多加注意,鍛煉自己的實驗操作能力.

練習(xí)冊系列答案
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11.在研究“摩擦力對物體運動的影響”時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度相同.接著在表面材料不同的水平面上運動,分別停在如圖所示的不同地方.由實驗現(xiàn)象我們可以推斷:假如小車在平面上運動的過程中,在水平方向上不受力,它將做勻速直線運動.

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18.小明用托盤天平測量鐵塊的質(zhì)量,所用天平的標(biāo)尺如圖所示,則該天平的分度值0.2g.天平最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度值相同.測量前,將天平放在水平桌面上,移動游碼到標(biāo)尺的0 刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.測量時,左盤加入物體,右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向分度盤左側(cè),這時鐵塊的質(zhì)量大于(小于/等于/大于)右盤中砝碼的總質(zhì)量.再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè).接下來的操作是:取下5g砝碼,將游碼向右移,直至天平平衡.

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15.如圖所示,一根不可伸長的細(xì)繩一端固定在O點,另一端系一小球.位置1在O點的正下方,位置4與A點等高,位置2是A與l之間的某點,位置3是l與4之間的某點.小球從A點靜止釋放第一次過位置l后最高能到達(dá)位置4,則下列說法一定正確的是( 。
A.小球在A點位置時,剛好受到平衡力的作用
B.小球第一次過位置l到達(dá)位置3時,如果此時繩子突然斷裂,則小球一定仍能到達(dá)位置4
C.小球第二次過位置1后可能會到達(dá)位置A
D.研究小球的擺動,能得出動能與勢能是可以轉(zhuǎn)化的

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2.高郵公園新景為美麗的高郵又增添了一處靚麗的風(fēng)景,人們在公園游玩時所看到的現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是(  )
A.水中的“白云”B.水中游動的魚
C.垂柳在水中的倒影D.陽光下游客的影子

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12.如圖所示,在做“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,分別將質(zhì)量不同的鐵球和木球(m>m)先后從同一斜面的不同高度處滾下,推動同一紙盒移動一段距離后停止.
(1)本實驗是通過觀察紙盒被推動的距離的大小來比較小球的動能大小,讓不同的鐵球從斜面上同一高度處滾下是為了讓鐵球到達(dá)斜面低端時具有相同的速度.
(2)分析比較(A)、(B)所示的實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件,從而得出結(jié)論是物體質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大.
(3)分析比較(B)、(C)所示的實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件,從而得出結(jié)論是物體速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大.
(4)若本實驗中的水平面絕對光滑,不能(選填“能”、“不能”)得出實驗結(jié)論.

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19.如圖所示,在一端開口的玻璃管內(nèi)裝有一半的酒精,再沿管壁慢慢地注入帶紅顏色的水,這時可以清楚地看見水和酒精的分界面,然后堵住管口,上下顛倒幾次,使水和酒精充分混合,可以看見混合液體體積減小了,這說明分子間有間隙,小強發(fā)現(xiàn)用溫水做該實驗時比用冷水做實驗的混合液的顏色明顯要深,原因是溫度越高,分子運動越劇烈,擴散越快.

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16.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中,常用了如圖所示的實驗裝置.
(1)調(diào)節(jié)平衡時,都應(yīng)該使它在水平位置平衡.根據(jù)圖甲所示杠桿所處的物質(zhì),應(yīng)將平衡螺母向左(填“右”或“左”)調(diào)節(jié).
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直,掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于它的力臂.
(3)某同學(xué)在杠桿左、右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是不正確(填“正確”或“不正確”)的.
(4)如圖乙所示,在杠桿上A點懸掛兩個鉤碼(每個鉤碼重0.5N),用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,測力計的拉力為0.75N;若改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然在水平位置平衡,則測力計的讀數(shù)將變大(填“變大”“變小”或“不變”).

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17.下列現(xiàn)象屬于汽化的是( 。
A.春天,清晨出現(xiàn)的白霧B.夏天,喝加冰的可樂解暑
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