如圖所示,鋼球沿斜面滾下后又在水平面上滾過25米.斜面長20米.鋼球在斜面和地面上滾動的時間分別為5秒和10秒.鋼球在斜面上的平均速度是    米/秒.鋼球在地面上的平均速度是    米/秒,鋼球整個過程的平均速度是    米/秒.
【答案】分析:知道斜面長和鋼球在斜面上的運動時間,利用速度公式求鋼球在斜面上的平均速度;
知道水平面長和鋼球在水平面上的運動時間,利用速度公式求鋼球在水平面上的平均速度;
求出總路程和總時間,利用速度公式求鋼球整個過程的平均速度.
解答:解:鋼球在斜面上的平均速度:
v1===4m/s,
鋼球在水平面上的平均速度:
v2===2.5m/s,
鋼球在整個運動過程中,s=s1+s2=20m+25m=45m,所用時間,t=t1+t2=5s+10s=15s,
鋼球整個過程的平均速度:
v===3m/s.
故答案為:4;2.5;3.
點評:計算平均速度時用總路程除以總時間,切記:平均速度不是速度的平均(加起來除以2).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、為了探究物體動能的大小可能與哪些因素有關(guān),張林做了如圖所示的實驗,讓鋼球從同一光滑斜面上靜止?jié)L下,撞擊水平板上的木塊.
(1)實驗中通過觀察木塊被撞擊后運動的
距離
的大小來間接判斷物體動能的大小.
(2)讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了
質(zhì)量
相同,目的是探究物體的動能與
速度
的關(guān)系.
(3)為了探究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該讓
不同
質(zhì)量的鋼球沿斜面
同一高度
靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊.
(4)請例舉一個與本實驗方法相同的實驗:
摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)讀出圖中的示數(shù)

物體長度
1.16
1.16
cm;體溫
36.6
36.6
℃;電流
0.2
0.2
A
(2)(5分) 在探究液體壓強的特點活動中,同學(xué)們有如下的猜想:張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強越大;李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的
密度
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
深度

②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的
深度
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進
不同種液體中
不同種液體中
. 
③上述所設(shè)計的方案,采用的方法是:
A
A

A、控制變量法;  B、轉(zhuǎn)換法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的因素;設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動
的距離
的距離
的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受力的作用
不受力的作用
,將永遠做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結(jié)論嗎?
不能
不能
理由是:
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,鋼球沿斜面滾下后又在水平面上滾過25米.斜面長20米.鋼球在斜面和地面上滾動的時間分別為5秒和10秒.鋼球在斜面上的平均速度是
4
4
米/秒.鋼球在地面上的平均速度是
2.5
2.5
米/秒,鋼球整個過程的平均速度是
3
3
米/秒.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖所示,鋼球沿斜面滾下后又在水平面上滾過25米.斜面長20米.鋼球在斜面和地面上滾動的時間分別為5秒和10秒.鋼球在斜面上的平均速度是________米/秒.鋼球在地面上的平均速度是________米/秒,鋼球整個過程的平均速度是________米/秒.

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同步練習(xí)冊答案