12．把重5N、體積為600cm3的物體投入水中，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體上浮，F(xiàn)浮=6NB．物體懸浮，F(xiàn)浮=5NC．物體漂浮，F(xiàn)浮=5ND．物體沉底，F(xiàn)浮=6N

分析 知道物體的體積，也就知道了物體浸沒(méi)水中排開(kāi)水的體積，利用阿基米德原理求物體受到的浮力；再和物重大小比較，利用物體的浮沉條件判斷物體所處的狀態(tài)．

解答 解：物體浸沒(méi)水中，
V排=V=600cm3=600×10-6m3，
受到的水的浮力：
F浮=ρ水V排g=1×103kg/m3×600×10-6m3×10N/kg=6N，
則F浮＞G，
所以物體將上浮，
最后靜止時(shí)，物體漂浮在水面上，F(xiàn)浮′=G=5N．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了阿基米德原理和物體的浮沉條件，知道物體浸沒(méi)水中時(shí)，排開(kāi)水的體積就是物體的體積是本題的突破口，注意單位統(tǒng)一（1cm3=1×10-6m3）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示的實(shí)例中，目的是為了減少壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
壓路機(jī)安裝質(zhì)量很大的碾子		B．
推土機(jī)安裝寬大的履帶
C．
啄木鳥(niǎo)的嘴硬而尖		D．
滑冰時(shí)穿細(xì)薄的冰刀

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小猴和小白兔同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)心胡蘿卜，它們都想多分點(diǎn)．小猴提出分配方案：將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端，調(diào)節(jié)胡蘿卜位置，使胡蘿卜靜止時(shí)保持水平，然后沿支點(diǎn)處豎直切開(kāi)，各拿一份，如圖甲所示．小白兔說(shuō)：“我要長(zhǎng)的那一頭！”，小猴卻暗自高興．請(qǐng)問(wèn)：
（1）從圖乙可看出，造成上述現(xiàn)象的原因是：A端重力的力臂小于（選填“大于”或“小于”或“等于”）B端重力的力臂．
（2）根據(jù)杠桿平衡的條件可得出：A端的質(zhì)量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）B端的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．
（1）同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，是某實(shí)驗(yàn)小組“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

（1）實(shí)驗(yàn)前，要通過(guò)調(diào)試，保證壓強(qiáng)計(jì)兩邊玻璃管中的液面相平．
（2）如圖中a、b、c、d所示，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放在水中的某一深度處，使橡皮膜朝向不同的方向，這是為了探究同種液體，同一深度處，液體內(nèi)部向各個(gè)方向壓強(qiáng)是否相等．
（3）若要探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，最好應(yīng)根據(jù)a和e兩個(gè)圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，得到的結(jié)論是：同種液體，深度越深，液體壓強(qiáng)越大．
（4）比較e、f圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是：深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．感受生活中的物理知識(shí)：
（1）小明在喝飲料時(shí)，想到吸管的一端特別的尖，這是為了增大壓強(qiáng)，飲料是在大氣壓作用下進(jìn)入口中的；
（2）三峽船閘是應(yīng)用連通器原理；
（3）沒(méi)煮熟的餃子放在水中會(huì)下沉，此時(shí)餃子的重力大于浮力，但煮熟后漂浮在水面上，此時(shí)餃子的重力等于浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）學(xué)校的旗桿上端安裝有一個(gè)定滑輪（選填“定”、或“動(dòng)”）它的作用是：改變力的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖所示，一個(gè)重4N，底面積為50cm2的容器置于水平桌面上，里面裝有10N的水，容器中水的深度為16cm．求：
（1）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力；
（2）容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明想測(cè)量一個(gè)小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過(guò)思考，想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法．

（1）如圖甲所示是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是：調(diào)節(jié)天平前，游碼沒(méi)歸零．
（2）小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：
①將小木塊放在天平左盤(pán)，天平平衡時(shí)如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量為18.6g．
②將玻璃杯中裝滿(mǎn)水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒(méi)．利用排水法，測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為30cm3．（已知ρ水=1.0×103 kg/m3）
③測(cè)出小木塊的密度是0.62g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．法國(guó)科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國(guó)彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，閉合S1、S2后，當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)的過(guò)程中，指示燈明顯變亮，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．滑片P向左滑動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)電磁體的電流變小
B．巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯減小
C．滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中電磁鐵的磁性增強(qiáng)
D．電磁鐵右端為N極

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